七年级下册期中考(1-4课)复习课件资料.ppt

第二单元《做自立自强的人》 第四课《人生当自强》 5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2 含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。 自弃与自强是对立的。影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。 第二单元《做自立自强的人》 第四课《人生当自强》 6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56 ①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。 ②战胜自我，自强的关键。　 ③扬长避短，自强的捷径。　 第二单元《做自立自强的人》 第四课《人生当自强》 7、理想与自强的关系？ 理想，自强的航标。 有了理想，就有了进取的不竭动力。 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。 第二单元《做自立自强的人》 第四课《人生当自强》 8、弱点和缺点的区别： 弱点，也就是我们常说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如是马虎、懒惰、怕吃苦、爱炫耀、贪图享受等等。而短处是从天赋上去说的，它是与生俱来的。比如有的人擅长运动而不擅长表演，有的人长于形象思维而短于逻辑思维等等。 * 　第一单元《 做自尊自信的人》 第一课《珍惜无价的自尊》 1、自尊的含义： 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝， 也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理状态。 2、自尊的表现： 自我尊重和自我爱护；要求他人、集体和社 会对自己的尊重；不容许他人歧视与侮辱。知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊（知耻和自尊的关系）。 　第一单元《 做自尊自信的人》 第一课《珍惜无价的自尊》 3、虚荣心含义： 虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩的心理， 它是产生“自尊心太强”的原因。 4、虚荣心理的危害： 虚荣心强的人，总是以他人对自己是否看重作为天平，对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便认为损害了自己的自尊。当自己的虚荣心得不到满足时，很容易产生不良心态，形成自暴自弃等不良心理，从而表现情绪消极、失去进取心等；有时又会以暴怒、嫉妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会造成非常严重的后果。 　第一单元《 做自尊自信的人》 第一课《珍惜无价的自尊》 5、自尊的人最看重自己的人格。 6、“金无足赤，人无完人”的含义： 说的是人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全面地认识和评价自己，既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，就会停滞不前。 　第一单元《 做自尊自信的人》 第一课《珍惜无价的自尊》 7、如何认识自傲自负： 人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲把自己摆到不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”虚心才是自尊自信的表现。因为，真正自尊自信的人，从不怕别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。自尊自信的人，从不自傲自负，因为他们知道，自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不幸的结局。 　第一单元《 做自尊自信的人》 第一课《珍惜无价的自尊》 8、如何帮助别人改正自傲自负的缺点： （1）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，是骄傲、自负、不尊重他人的表现。 （2）给他提供一些克服骄傲、自负的好方法。比如：告诉他接受批评是根治自负的最佳办法。 （3）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全面认识自己，又能够赢得尊重。 　第一单元《 做自尊自信的人》 第一课《珍惜无价的自尊》 9、在日常工作中尊重他人最基本的表现： 就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一是要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。二是要善于欣赏、接纳他人。三是不做有损他人人格的事。 10、尊重他人的作用： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 　第一单元《 做自尊自信的人》 第一课《珍惜无价的自尊》 11、学会宽容的必要性： 谦让不是怕人，而是一种风度与境界；宽容不是软弱，而是理解人、有爱心的表现。你以宽容之心善待他人，他人也会以同样的心态对待你。宽容能消除人与人之间的矛盾,使个人身心愉快，净化他人心灵，使周围的环境和谐而美好，并最终加速社会的进步。不宽容只能是伤身、伤心、伤已、伤人。因而，对于每个人来说，