专题25 词五首（练）-2016-2017学年九年级语文同步精品课堂（基础版）（上册）（解析版）.docVIP

一、对下面这首诗的赏析有误的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归乌。会当凌绝顶，一览众山小。 A．全诗紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象，意境开阔。 B．首联以设问提起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 C．颈联写了望山的人和归林的鸟．表现了作者归隐山林的志趣。 D．尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。[来源:Z|xx|k.Com] 【答案】C[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【解析】 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 二、阅读下面古词，完成第后面题目。[来源:学*科*网] 二月二日出郊 【宋】王庭珪【】 日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。[来源:Zxxk.Com] 谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。 1．下列对词的内容理解有误的一项是（ ） A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。 C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。 D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 【答案】B 【解析】试题分析：此题考查学生对诗歌语言的赏析，分析各个选项，对照诗中表现出的信息：“云犹含态”，表示当时的天气是多云。故B项不正确。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2．下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。 C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。 【答案】C 【解析】 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 三、阅读李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1．这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】抒发了诗人强烈的思乡之情。 【解析】试题分析：考查学生对诗词语言的理解和把握，方法：要求学生仔细阅读诗歌并能够简单地分析一些诗词的主题思想。诗歌一般是叙事写景，抒情相结合。首联“渡远荆门外，来从楚国游。”明显是叙事。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”中的“怜”“故乡水”，可以看出来抒发了思乡之情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 2．“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。 【答案】诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以 空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字．仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴。 【解析】 试题分析：从写作手法（以动写静）、表现景物的特点（景象壮阔）、表达的情感（喜悦畅快）三个方面来分析概括。 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址： http://xkw.so/wksp[来源:Zxxk.Com]