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一：教学课题 练习五（1） 二：教学内容 课本第45—46页练习五第1~7题 三：四个要点 教学起点 口诀求商的方法 教学重点 进一步熟悉用口诀求商 教学难点 进一步熟悉用口诀求商 教学终点 知识技能 体会乘、除法的关系，掌握乘法口诀求商的方法 过程方法 引导学生经历探索除法计算方法的过程，学会用乘法口诀求商 情感态度 让学生根据已有的知识经验，探索多种算法，最终导出用乘法口诀求商 四：物质准备 课件 五：主要教法 引导归纳 六：教学过程 程序及内容 二次备课 目标指向 关注指向 备注 A B C A B C 一、常规积累 背诵1——6的乘法口诀 二、开放式导入 一、揭示课题 这节课我们运用以前学过的一些知识，看一看谁算得做好、最快。（出示课题） 新授 （一）计算练习 1．口算：完成练习五第1题。 集体订正，说说其中几题的口算过程。 同桌互相说口诀写算式。 2．完成练习五第2题， （1）学生一组一组完成。 （二）观察发现 （2）集体订正，说说每一组算式的联系，她们分别用了哪句乘法口诀？ （3）提问：口算除法的商，一般可以用什么方法来算？一句口诀可以计算几道有联系的除法算式？ （5）小结。 （6）看口诀，写出两道除法算式。 四五二十 三四十二 五六三十 3．完成练习五第3题。 提问：除法算式是根据什么找到家的？计算除法时可以怎样想？