化学探究活动案例.docVIP

化学探究活动案例——废电池对水源的危害与处理 摘要：在新课程改革理念的指导下，笔者结合在课程改革实验示范区学习与实践的经验，设计了“废电池对水源的危害与处理”的探究活动案例，并就具体活动实施过程谈了几点体会。 关键词：探究活动；废电池；水污染 《全日制义务教育化学课程标准》 实验稿 中提出，“义务教育阶段的化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”，具体涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。通过参与类似于科学家的探究活动，不仅能激发学生的学习兴趣，也能使学生学习科学的探究方法，初步形成科学探究能力。 在此思想指导下，本文笔者结合在课程改革实验示范区学习与实践的经验，以“促进学生的发展”为根本目标，从学生熟悉的、感兴趣的问题与现象提出问题，引导学生探究，使学生在探究活动中了解废电池对水质的危害，树立绿色、环保的意识；并让学生认识到可通过实验、观察、查阅资料等多种途径获取科学事实和证据。 探究活动方案： 一 问题情景和问题的提出 电池，据一只钮扣电池可污染的水数量，一个人一生都喝不完。ml经监测未被电池污染过的池塘水。 在A、B里面分别放入1条健康、大小和体重相近的同种金鱼。 在B中放入一节电池1号打过洞的废电池。观察现象 实验二：污染水对植物生存的影响 （1）在水缸1m3中