第四章第三节学习迁移概览.docVIP

第四章第三节 学习迁移 一、选择题：? 1．学习原有知识对新学习的影响属于（?）。 A．逆向迁移? B．负迁移? C．顺向迁移? D．正迁移? 2．闻一知十、触类旁通是指学习中的（?）。? A．定势现象? B．迁移现象? C．记忆现象? D．创造性? 3．（?）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。? A．奥苏伯尔? B．桑代克? C．贾德? D．格式塔心理学? 4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（?）。? A．顺向正迁移? B．逆向正迁移? C．顺向负迁移? D．逆向负迁移? 5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（?）。? A．正迁移? B．负迁移? C．横向迁移? D．纵向迁移? 6．认知结构迁移理论的提出者是（?）。? A．桑代克? B．贾德? C．奥苏伯尔? D．布鲁纳? 7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（?）。? A．正迁移和负迁移? B．逆向迁移与顺向迁移? C．水平迁移与垂直迁移? D．一般迁移与具体迁移? 8．缺乏实验支持的迁移理论是（?）。? A．形式训练说? B．共同要素说? C．经验类化说? D．关系转换说? 注：形式训练说源于德国心理学家沃尔夫所提出的官能心理学，把迁移看成是官能通过训练而得到改善来实现的。训练是提高心理官能能量的手段和方法。形式训练说是最早的一种学习迁移理论，至今在欧美盛行了约20