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学生学习心理辅导 华南师范大学教育科学学院 刘学兰 授课提纲 一、学习动机辅导 二、学习策略辅导 三、考试心理辅导 一、学习动机辅导 一、学习动机概述 含义 类型 学习动机与学习效果 学习动机与学习效率 （一）学习动机的含义 学习动机（motivation to learn 是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。 （二）学习动机的类型 内部动机 intrinsic motivation ：因学习活动本身的意义和价值所引起的动机，动机的满足在活动之内； 外部动机 extrinsic motivation ：因学习活动的外部后果而引起的动机，动机的满足在活动之外。 内部动机和外部动机是两个独立的连续体，而并非一个连续体的两个极端。 内部动机的来源 好奇心与求知欲 挑战 自主选择与自我控制 外部奖励与内部动机 经典研究（M.Lepper,D.GreeneR.Nisbett,1973 证明了奖励对内部动机的削弱和损害。 讨论：这一结论完全符合实际情况吗？能否举个反例？ 外部奖励与内部动机 研究进展（J.CameronW.D.Pierce,2002）: 当奖励是实物性的、预期的且与表现水平的 高低没有密切联系时，对个体有浓厚兴趣的活动 进行奖励会削弱内部动机；当奖励是未预料到的、 或奖励是针对成功的表现而非单纯地对任务