历史学科学生学业水平考试以历史课标为依据与重点侧重考查.pptVIP

* 历史学科学生学业水平考试 以历史课标为依据与重点 侧重考查学生的历史基础知识与基本能力， 侧重考查学生历史学习的基本方法， 侧重考查学生的态度、情感和价值观， 侧重对模块主体知识和核心内容的考查，杜绝偏题、怪题、难题 侧重考查探究、开放、灵活和综合，以便考查学生学习历史的基本方法 贴近学生的学习和生活实际 关注社会现实和人类文明的演进 一、基础知识 7.了解英国君主立宪制确立之初的情况，下列文献可供参考的是 A.《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《大西洋宪章》 ——山东省二00八年夏季普通高中学生学业水平考试 3．被誉为“罗马法的渊源和罗马的基本法”的是 A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《人权宣言》 D．《大宪章》 ——山东省二00九年夏季普通高中学生学业水平考试 12.俄国十月革命后，布尔什维克党“设想不必先经过一个旧经济适应社会主义经济的时期就 直接过渡到社会主义”，在这一设想之下采取的经济政策是 A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.社会主义工业化方针 D.农业集体化方针 ——山东省二〇一〇年一月普通高中学生学业水平考试 4．1871年的巴黎公社 A．宣告了社会主义制度的诞生 B．丰富了马克思主义学说 C．是第一次成功的无产阶级革命 D．遏制了资本主义的发展 ——山东省二〇一〇年夏季普通高中学业水平考试 二、基本能力 对知识：识记、理解、运用 对能力： （一）获取和解读信息 ? （二）调动和运用知识 ? （三）描述和阐释事物 ? （四）论证和探讨问题 （一）获取和解读信息 ? 1.理解试题提供的图文材料和考试要求。 ? 2.整理材料，最大限度地获取有效信息。 ? 3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 （二）调动和运用知识 ? 1.辨别历史事物和历史解释。 ? 2.理解历史事实，分析历史结论。 ? 3.说明和证明历史现象和历史观点。 （三）描述和阐释事物 ? 1.客观叙述历史事物。 ? 2.准确描述和解释历史事物的特征。 ??3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 （四）论证和探讨问题 ? 1.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ? 2.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ? 3.独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 6．黄梅戏《天仙配》中有一句唱词：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。”它所反映的我国古代经济形式是 A．小农经济 B．集体经济 C．商品经济 D．游牧经济 ——山东省二00九年夏季普通高中学生学业水平考试 4.下列事件发生的先后顺序是 ①鸦片战争②第二次鸦片战争③太平天国运动④辛亥革命 A.①②③④ B.①②④③ C.①③①④ D.①③④① ——山东省二〇一〇年一月普通高中学生学业水平考试 21．材料二 英人于世界民族中，诚不愧为先觉，彼既认明王权不当绝对，即创为根本大法，使国中贤智，得所准据，以发抒其意气。 ——章士钊《政本》 ②材料二中的“根本大法”是指哪部法律？（3分）以此为依据英国逐渐确立了什么政体？（3分） ——山东省二〇一〇年夏季普通高中学业水平考试 23、材料一 中国古代与世界其他国家的科技发明统计（《自然科学大事年表》） 43% 29 57% 38 67 公元1001-1500年 29% 13 71% 32 45 公元401-1000年 38% 17 62% 28 45 公元1-400年 百分比 件数 百分比 件数 世界其他国家科技发明 中国科技发明 科技发明 （件数） 年代 中国古代科技成果统计（《中国的世界记录》） 9 8 7 7 25 9 25 25 22 项数 兵器 轻工 水利 机械 农学 化学 地学 天文 数学 类别 ①依据材料一，概括古代中国科技成就的特点，（4分）并举出两例影响世界的科技成就。（2分） ——山东省二〇一〇年夏季普通高中学业水平考试 三、历史学习的基本方法 1、历史唯物主义的基本观点和方法： 1、生产力决定生产关系生产关系对生产力的促进或阻碍作用。 2、经济基础决定上层建筑。 3、社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。 4、生产力是人类社会发展的根本动力。 5、必然性和偶然性。 6、主要和次要的关系。 7、阶级的观点。 8、人民群众创造历史及个人（英雄人物）的作用。 9、现象和本质的关系。 10、辩证（一分为二、片面和全面）的观点。 11、矛盾的观点。 12、发展的观点。论从史出、史论结合； 2、注重探究，善于从不同的角度发现问题，并积极探索解决问题； 历史背景 （国内+国际）（经济+政治+文化+……） ⑴经济背景 生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景 政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景