7.3《我国的宗政策》教学设计.docVIP

《我国的宗教政策》教学设计 ?一、[教学依据] （一）教学内容分析 本课时内容为人教版必修二第三单元第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》第一框。这一框分为三目。第一目“我国宗教掠影”，主要介绍我国的五大宗教；第二目“全面正确的理解我国的宗教政策”，主要讲述我国的宗教政策；第三目“弘扬科学精神”，主要讲述要以科学的态度对待宗教。 （二）学生分析： 二、[教学设计] （一）教学目标 1、知识目标：理解。2、能力目标： 3、情感态度价值观：（二）教学重点：（三）教学难点：（四）教学方法：：以“探究式”教学法为主，辅以“启发式”教学法（五）教学过程教学 内容 ?????? 教??? 学?? 活??? 动 设计意图 多媒体 教师活动 学生活动 ? 导入 由复习上节课的知识点导入新课。我国处理民族关系的基本原则是什么？处理好民族关系不仅要处理好民族政策还要制定好宗教政策。 复习知识 通过。 新课教学1、 一个信佛母亲和一个上高中的女儿莎莎的对话： 母亲：好孩子，明天是法门寺重新开放的好日子，你跟我一起去进香吧。 莎莎：妈，我不信佛教。 母亲：傻孩子，信了教，菩萨就会保佑你的，你必须要信教，这件事由不得你了。 莎莎：我不想去，我们政治书上说世界上没有神仙的，我劝你也不要信教，我不许你出门。 问题：母亲与女儿的说法谁的对呢？ 情境二 母亲：政府为了保证进香活动的安全进行，派出大量警察维持秩序，这说明国家保护一切宗教活动。 莎莎：我是共青团员，如果你一定要我去，我就在法门寺向广大信徒宣传无神论。 母亲： 如何看待母亲和莎莎的对话? ?? ? ? ? ?积极讨论，思考、回答 ? ? ?学生围绕问题深入探究、挖掘。 ? ? 阅读课本，思考、回答? 培养学生自主学习的能力和能力。? 培养学生分析及归纳问题和知识点的能力，能在材料当中筛选要点。 ? 展示： ? ? 图形 展示 3、弘扬科学知识 我国实行宗教信仰自由政策并不意味着政府鼓励信教，我们社会主义是以马克思主义科学理论为指导的，是无神论者，所以我们应盖伊科学的态度对待宗教。展示： 课堂小结 教师引导，提炼并展示 学生分析培养归纳能力 展示： 课完成练习 巩固新知 ? 三、[教学反思] 5