浅议实高校图书馆勤工助学学生的管理工作.docVIP

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浅议实高校图书馆勤工助学学生的管理工作

随着高校的扩招和收费制度的改革, 加上地区 经济发展不平衡、贫富两级分化等因素, 使高校贫 困学生的比例呈迅速上升态势, 开展勤工助学活动 是解决这一问题的一条途径。而高校图书馆由于学 校规模的扩大, 学生人数增加, 使各个部门的工作 量急剧加大。馆舍面积增加, 进书量加大, 服务项目 增多, 其本身具有增加工作人员的迫切需求, 而大 规模的引进人员又不现实。因此, 图书馆设置一定 的勤工助学岗位有利于适应高校发展的总体趋势, 解决人员不足的状况。同时高校图书馆积极投身到 帮助贫困生的行列中去, 也为解决贫困生问题作出 自己的贡献。但是, 如何管理好勤工助学学生呢? 笔 者就多年来从事勤工助学管理工作的实践, 谈点看 法。 1 高校图书馆开展勤工助学的意义和作用 1.1 勤工助学为贫困生减轻了经济负担到图书 馆参加勤工助学的贫困学生, 通过自己的劳动得到 一定的报酬, 能有效的缓解其经济紧张状况, 减轻 他们的心理压力, 提高他们的自立能力。这是高校 开展大学生勤工助学的重要目的, 是高校收费制度 改革的一项配套措施。 1.2 能够培养学生的工作能力, 创新能力, 提高其 利用图书馆的能力①工作能力的培养。勤工助学 的学生在平时的工作中, 要接触到一些非常实际的 问题, 这些问题的存在, 使他们在“学”和“做”当中 不断摸索、思考, 找出解决问题的办法, 并有亲身实 践的机会。同时, 得到图书馆工作人员的指导和示 范, 使他们明白其中的道理和做法, 从而提高了工 作能力, 为以后做好其它工作打下了坚实的基础。 ②创新能力的培养。在工作中, 馆员对学生进行创 新意识的诱导、启发, 引导学生敢于打破常规进行 大胆探索。寻找一切合适的机会让学生直接承担具 体工作, 提供发展个人才华及施展才能的工作场 所, 最大限度的发挥学生的创新能力。同时, 把工作 中可能遇到的问题和情况交给学生, 由他们独自进 行处理, 培养了他们的创新意识和开拓精神。③提 高了学生利用图书馆的能力。勤工助学的学生, 经 过一段时间的图书馆工作, 熟悉图书馆书库、阅览 室分布情况及功能, 对藏书情况了解的同时, 也熟 悉了分类法, 另外, 在参与工作的过程中, 经常遇到 问题和读者提出要求, 又直接得到图书馆员的指 导, 日积月累, 自己利用图书馆的能力也就得到了 提高。 1.3 缓解图书馆人员不足的矛盾, 提高了图书馆的 浅议高校图书馆勤工助学学生的管理工作 范明泉 ( 大理学院图书馆, 云南大理671003) [ 摘要] 高校图书馆聘请勤工助学学生参与图书馆管理是高校开展勤工助学活动的途径之一。文章对高校图 书馆开展勤工助学活动的意义、存在的问题、管理的途径进行了论述。 [ 关键词] 高校图书馆; 勤工助学; 管理工作 [ 中图分类号] G251 [ 文献标识码] C [ 文章编号] 1672- 2345( 2007) 03- 0055- 02 [ 收稿日期] 2006- 11- 27 [ 作者简介] 范明泉( 1967- ) , 女, 云南弥渡人, 馆员, 主要从事图书情报学研究. 大理学院学报 JOURNAL OF DALI UNIVERSITY 第6 卷第3 期2007 年3 月 Vol.6 No.3 Mar.2007 55 服务层次和服务水平随着学校招生规模的扩大, 学生人数增加, 图书馆工作压力加大, 劳动强度增 强, 勤工助学学生的参与, 大大缓解了图书馆人员 不足的矛盾, 保证了正常的服务时间。另一方面, 一 些专业技术人员可以腾出时间从事高层次的服务, 如: 学科导航、馆际互借、在线咨询等参考咨询服 务, 提高了图书馆的服务层次和服务质量。 1.4 推进高校图书馆服务工作的开展, 增强了图书 馆与读者的沟通聘用勤工助学的学生参加图书 馆管理工作, 有力的推进了图书馆服务工作的开 展。以我馆为例: 我馆为合并组建时间不长的综合 性高校图书馆, 合并组建时的馆舍面积为1.2万平方 米, 发展到现在馆舍面积已增至2.3万平方米, 服务 窗口由原来的14个增加到19个。在馆员没按比例增 加的情况下, 图书馆聘用了勤工助学学生, 使周开 馆时间增加到82小时, 并增加了部分服务项目及晚 上、周末的开门时间, 大大方便了读者, 深受读者的 欢迎。同时, 高校图书馆的读者群是大学生, 勤工助 学的学生本身就是图书馆的读者, 最能代表读者的 呼声, 最了解读者的阅读需求, 具有相同的爱好和 兴趣, 他们既能在读者之间宣传图书馆馆藏文献的 检索和利用, 又能把读者的意见和建议反馈给图书 馆, 便于图书馆与读者的沟通和理解, 有利于图书 馆读者服务工作的不断改进和完善。 1.5 有利于促进高校图书馆精神文明建设高校 图书馆是高校精神文明建设的重要阵地, 是传播知

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