浅谈果用中小学图书馆的创新服务.docVIP

浅谈中小学图书馆的创新服务 目前，农村中小图书馆还存在着一些问题。比如：陈旧的观念束缚着中小学图书馆的发展。中小学图书馆只担当着辅助教学的图书资料中心，只是为教学服务的辅助机构，没有被纳入学校教育的整体运行体系中，没有作为教育资源来开发利用，使图书馆的地位处于十分尴尬的境地，偌大的图书馆成了藏书馆，成了借书馆，没有充分利用图书馆的资源；第二，由于学校资金困难，不能有计划的添购适合中小学广大师生所必需的新书，更新图书馆的馆藏资源，致使藏书过于陈旧，而且藏书结构不合理。图书馆的日常工作也只停留在“借借还还”上，这样就跟不上现代教育的改革步伐，也制约着中小学图书馆的发展；第三，农村中小学图书馆员缺乏图书管理的专业知识，素质普遍不高，离具备渊博的知识还有一段距离；第四，图书馆员的地位低下，这就严重挫伤了馆员的积极性。因此，只有领导重视，重新定位图书馆的位置，馆员努力提升自身的文化素质，图书馆才能跟上时代的步伐，更好地为读者服务。 对于图书馆而言，应本着一切为读者服务的宗旨，这个宗旨是图书馆各项工作的出发点，也是它的最终归宿。随着现代社会的发展和信息网络化程度的提高，传统的服务已经不能满足人们日益增长的精神生活的需要，创新服务已经成为新世纪图书馆发展的主要部分，成为图书馆自身发展和服务的必然选择，图书馆不断进行创新服务，才能实现图书馆持续的为学校教育教学服务。尤其对于农村中小学来说显得尤为重要，要充分发挥图书馆在学校教育教学中的作用，就要不断进行开拓创新，改变图书馆的服务现状，使图书馆真正成为课堂教育的延伸，课外教育的基地，这就要求我们要有创新服务的理念，才能更好地发挥基地的作用。伴随着我国素质教育的不断推进，新课程标准要求学生扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。同时，也对教师提出了终身学习、时刻学习的要求，授课教师更是需要不断更新和扩充知识面。对此，作为提供知识和信息主渠道之一的中小学图书馆，必须与时俱进，提升服务内涵，更好地配合新课标的实施。?所以中小学图书馆要本着“以人为本”“读者第一，服务至上”和主动服务的原则，科学管理、认真做好流通、服务工作。如今二十一世纪是网络的时代，网络飞速发展，数字图书馆比比皆是，因而，作为农村中小学的图书馆，更要有一个崭新的姿态服务服务于广大读者。 第一、提升图书馆硬件设施，比如：可以利用校园网络建立电子阅览室，配备相应的管理人员，或培养学生管理队伍协助管理。每年的入馆教育可以采取图文并茂的形式，即让学生容易理解，又带有趣味性，从而可以激发学生读书的兴趣，使他们爱读书想读书。同时适当地延长服务时间，保证白天8小时的工作时间，相应地把开馆时间延长到晚上8点半左右，这样可以满足广大师生的需要，也体现了“以人为本”“读者第一，服务至上”的原则。 第二、在班级中建立图书角，既激发学生的读书兴趣，又丰富了学校的图书资源。根据本班学生兴趣爱好情况，组织学生把家中的一些优质读物带到学校来互相交流，建立班级和个人图书储藏交换网， “班级图书角”可以全天开放，选定一名或两名代表，负责图书借阅、整理、保管等工作。 第三、开展导读工作和读书活动，培养阅读兴趣。 开展导读工作和读书活动能培养和引导学生阅读的兴趣，形成良好的读书氛围。通过导读工作和读书活动，可以聚集人气，吸引更多的读者参与图书馆，利用图书馆，从而达到提高学生素质，形成良好的校园文化，促进和谐校园的建设的目的。利用学生课余时间与语文老师配合鼓励学生摘记一些好词好句，以及好的片段，日积月累，增加了他们的词汇量，以便在今后的读读写写中加以运用。并且要求他们写好读后感、读书心得。对于优秀的学生读书笔记、读后感进行交流、展评。不定期地举行演讲会、辩论会等一系列活动、根据学生的特长举办故事会、诗歌朗诵会、书画比赛等等，丰富校园的文化氛围，激发学生读书的兴趣，探索真理的欲望。 第四、坚持图书推荐工作 为了让师生能及时地捕捉到图书室的图书信息，平时的图书推荐工作必不可少。我们采用多种渠道结合的办法，使图书借阅工作正常有效开展着。一是做好总体推荐工作，将本馆图书进行了简要的概况，将总体图书类型介绍给师生；二是将一些学生必读书籍以条文的形式公布张贴在图书馆门外；三是通过自己或小助手向班级学生进行推荐；四是利用学校广播平台让广大师生也熟知图书室的一些情况，让家长们督促孩子认真参与读书活动。 第五、加强学生管理员队伍建设 一支强有力的学生图书馆协管员队伍也是搞好图书室工作的有力保障，针对学校图书室学生来管理这一特点，在每个班中挑选出两名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书协管员，负责维护秩序，并且协助馆员做好图书的宣传和新书推荐工作。 第六、