2013届高考历二轮复习专题课件：第21讲 历史上重大改革回眸.doc

题组递进??题点集训 题组递进??题点集训 题组递进??题点集训 题组递进??题点集训 * 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 主干整合??考点突破 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 真题实战??学会解题 题组递进??题点集训 题组递进??题点集训 2．历史作用和局限 1 历史作用：①政治上，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开始建立中央集权制度。②经济上，从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，促进了秦国的农业生产。③军事上，奖励军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国的下一步战略发展创造了有利条件。 2 历史局限：①轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚。②在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。③未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。 一、商鞅变法 1．措施 1 经济：①废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。②重农抑商，奖励耕织。③统一度量衡，国家颁行标准的度量衡器。 2 军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功。 3 政治：①废除“世卿世禄制”，普遍推行县制。②建立严密的户籍制度，制定连坐法。 4 文化习俗：①烧毁一些不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书。②推行秦律及一夫一妻小家庭政策。 例题　 2012??山东高考 商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。 结合所学知识，回答问题。 1 面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。 2 依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。 请回答： 1 据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势？当时秦国的政治处境如何？ 2 材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？ 3 据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？统一之后的秦朝保持“虎狼之国”的传统，产生了怎样的严重后果？ 审题要旨 1 题目：商鞅变法、北魏孝文帝改革在背景、措施、作用方面的比较。 2 得分关键：对所学知识的综合把握与应用。 3 相关史实： ①关键在于抓住两次改革的社会背景，商鞅变法是处在战国时期由奴隶社会向封建社会过渡时期，北魏孝文帝改革的社会背景是民族融合的加强。举例依据教材内容。②商鞅变法促进了秦国经济实力的增强，为后来秦国统一全国奠定了物质基础；北魏孝文帝改革使北魏政治、经济有了较大的发展，创造了和平的环境，各族人民交往频繁，使民族融合步伐加快、为北方经济的恢复发展和新的统一作出了贡献。 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。――司马迁《史记??秦本纪》 材料二　有军功者，各以率受上爵，……宗室非有军功论，不得为属籍。――司马迁《史记??商君列传》 材料三　检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关，秦是从兼并统一战争中发展起来的。但“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。――刘德增《虎狼之国――秦国》 第21讲　历史上重大改革回眸 [考纲要求]　 1 商鞅变法； 2 北魏孝文帝改革； 3 俄国农奴制改革； 4 明治维新； 5 戊戌变法。 思维升华　改革成败的影响因素 1 是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因。 2 看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 3 改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会a name=baidusnap0/a一帆/B风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。 4 改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 5 当时的内外环境是否有利于改革的开展和实行。 二、北魏孝文帝改革 1．背景 1 社会矛盾：①阶级矛盾：北魏政治腐败，徭役赋税繁重，人民起义不断，阶级矛盾尖锐。②民族矛盾：汉族与其他少数民族因经济、文化差异导致矛盾尖锐。 2 有利条件：①北魏统一