九年级《蝈蝈与蛐蛐》自主学习提纲.docVIP

九年级《蝈蝈与蛐蛐》自主学习提纲 年级：九年级 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：2010年9月15日 NO： 课 题 4外国诗两首—《蝈蝈与蛐蛐 》 课 型 自读课文 策划者 谢玉娥 审核者 余长龙 导学者 谢玉娥 学习时间 2010．9.20 学习者 谢东东等 班 级 九（10）班 学习目标 1．了解济慈及其田园诗的特点。 2．理解诗歌内容，把握匠心构思。 3．通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。 4．揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。 学习重点 如何欣赏写景的诗歌的意境 学习难点 能充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情景描写。 能用优美流畅的语言表述自己对诗中意象的理解。 教学准备 多媒体课件 激趣明标 一、学生整体感知诗意。 二、如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌” （5分钟） 自 主 学 习 请你自读课文，完成以下思考题： 1、浪漫主义与现实主义的特点 2、写景诗的特点 3、分析写景诗的意境 4、通过本诗学习后，以后你如何去欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 （15分钟） 合作展示 蛐蛐的歌儿——?大地的诗歌从来不会死亡，诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心 （15分钟） 当 堂 测 试 真空： 这首诗歌很富有田园诗的情趣，意境优美，洋溢着明朗欢快的情调。“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”“可喜的草丛”，这些描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日?“蝈蝈的乐音”的美妙；“它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，／便舒适地栖息在可喜的草丛中间”，渲染了?“蝈蛔的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静”“在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。最后，在诗人的联想中，两幅画面叠印在一起。 （5分钟） 提升小结 美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。? （5分钟） 补充完善