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新时期我国民办高等教育面临的机遇与挑战 　　摘 要：我国民办高等教育发展至今，迎来了诸多宝贵的发展机遇：国家方针政策上的大力支持，人们择业观、学生观、人才观的新变化，师资队伍建设上的新契机，等等；但同时也面临着诸多的挑战：公益性被弱化，办学定位模糊，师资队伍不完善，等等。民办高校应准确把握机遇，积极应对挑战，把我国民办高等教育事业的发展推向一个新的里程碑。 　　关键词：民办高等教育；机遇；挑战 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）10-0105-02 　　我国民办高等教育发展至今，已成为国家高等教育事业发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要推动力量，在经济社会发展中发挥着举足轻重的作用。在新的历史时期，民办高校应准确把握机遇，积极应对挑战，把我国民办高等教育事业的发展推向一个新的里程碑。 　　一、新时期我国民办高等教育面临的机遇 　　（一）国家方针政策提供更多支持与保障 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》（以下简称《纲要》）继续大力支持民办教育事业的发展，要求各级政府把发展民办教育作为重要的工作职责，鼓励各种社会力量以各种形式兴办教育，并力求办好一批高水平的民办学校。国家还致力于改善过去民办学校发展的外部环境，《纲要》提出，要依法落实民办学校和公办学校平等的法律地位，建立和完善民办学校教师的社会保险制度，并主张对一切歧视民办高校政策予以清理和纠正，对发展民办教育作出突出贡献的组织、学校和个人予以奖励和表彰。资金来源不足一直是我国民办高校发展的重要制约因素，《纲要》特别指出，要健全国家公共财政对民办教育事业的扶持政策，要求各级政府通过委托民办学校承担有关的教育和培训任务，借此为民办学校拨付相应的教育经费。 　　（二）择业观向现实主义发展 　　过去很长一段时间，人们的择业观深受“劳心者治人，劳力者治于人”传统观念的束缚，学个“体面”的专业、找个“体面”的工作是导致研究性、理论型公办高校生源趋之若鹜和民办高校模仿公办高校办学的重要原因。但是，这种择业观在现代社会受到了严重冲击，人们的择业观开始向实用主义转变。随着中国由“制造大国”向“制造强国”战略的转型，国家经济社会发展将需要越来越多的高级技能型人才。民办高校培养的具有一技之长的应用性、职业型的蓝领人才将拥有更多的就业机会和更加稳定的工作保障，“一技在手，吃穿不愁”的观念已被越来越多的现代人所认同。 　　（三）传统学生观、人才观受到冲击 　　长期以来，人们习惯于把学习成绩落后的学生称为差生，认为民办高校招收的三表学生即是三流差生，这是一个充满了贬义和歧视色彩的称谓。罗丹说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现。”现代教育心理科学研究也已明确指出，人的智力是多元的，每个人都有自己的智力优势，教师要善于发现学生的智力优势，然后因势利导、长善救失。学习成绩好，只能证明这个人有很好的言语/数理智力和很认真的学习态度，但这些并不是决定一个人成败的唯一因素。有些人虽然学习成绩差，但身上存在其他的闪光点，比如，品德优秀、乐于人际交往、动手能力强，等等，这些也是支撑一个人立足于社会的关键素质。教师应该辩证地看待学生，善于发现和发展学生的长处。学生观直接决定了人才观，学生的智力是多元的，人才也必将是多面的，一个人在社会上发挥了他的长处，他就是人才。《纲要》也提出，要“树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。” 　　（四）师资建设迎来新契机 　　前几年，高等教育大众化急速推进过程中，公办高校大幅扩招导致了师资短缺的局面，优秀的硕士、博士毕业生基于众多考量，纷纷流向了公办高校，导致民办高校门前冷清。如今，公办高校的教师储备已趋于饱和状态，这给民办高校引进优秀师资带了新契机。《纲要》也为民办高校师资队伍建设提出了一定的保障机制，“依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位――建立完善民办学校教师社会保险制度。” 　　二、新时期我国民办高等教育面临的挑战 　　（一）公益性被弱化 　　在我国，民办高校是一个自筹经费、自负盈亏的自主办学机构，其办学经费主要来源于高校私营业主的投资和学生缴纳的学费。这种资金来源的单一化和私人化，导致部分民办高校在不同程度上放弃了对教育公益性使命的持守。当前民办高等教育公益性被弱化有两个主要表现：首先，虚假的招生宣传。为了扩大招生规模，获得一定的经济效益，很多民办高校向社会发出了各种虚假的招生宣传，任意夸大学校的办学实力。这种不诚信行为无异于自掘坟墓，严重影响了民办高校的社会声誉，动摇了民办高等教育存在的合理性基础。其次，教育质量难以保障。民办高校任意扩大招生规模，甚至无限降低入学门槛，很多民办高校把主要精力放在了“抓