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浅谈中小学图书馆如何做好图书资料的推荐工作 　　关键词：中小学图书馆；图书推荐；图书宣传 　　中小学图书馆是学校教育教学科研的重要场所，是学校的资源宝库。她肩负着为学生课外阅读提供丰富资料的任务，肩负着培养学生检索收集和整理资料的能力和终身学习的习惯的使命。随着的素质教育的全面铺开，学校的教育也在不断的改革与进步当中，教育部在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了素质教育的新理念：让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。为了更好的配合学校的教育，发挥出图书馆的作用，提高图书馆的地位，中小学图书馆应当迈紧步伐，跟上时代的节奏，提高主动服务的意识，把过去被动工作转化为主动服务，这是现代中小学图书馆的任务，也是图书馆发展的好时机。 　　要完成这些任务，发挥出图书馆的功能，最重要的办法之一就是做好图书资料的推荐工作，为读者找好书，为好书找读者。图书资料推荐的意义在于：一、配合课堂教学，为教学提供充足的教学参考资源，对学生的知识面起到补充作用；二、引发读者的阅读兴趣、引导读者的阅读取向，提高读者的阅读质量；三、提高图书资料的利用率。 　　那么，中小学图书馆如何做好图书资料的推荐工作呢？我认为要从三大方面做起。 　　第一方面，要从提高管理人员的素质入手，人的因素决定着一切工作的成败。提高图书馆工作人员的个人素质应做好两点： 　　1. 要从思想上转变服务理念，提高服务意识。现代的图书馆不能停留在只有借还服务的水平上， 要以主动服务代替过去的被动工作，养成积极主动热情为读者服务的态度，努力把现有的图书资料推荐给需要的读者，为需要图书资料的读者提供各种服务，如收集、整理加工、复印和提供信息检索方法等服务。 　　2 .要提高个人的服务能力。作为图书馆工作人员，没有相应的服务能力，就不能从根本上提高图书馆的服务水平。提高个人服务水平的主要办法有：（1）积极参加各种专业培训班学习；（2）参观学习借鉴其它图书馆的优点；（3）平时工作中多思考，不断积累经验；（4）自学相关的专业书籍，把理论应用到实际工作当中。 　　第二方面，从实际出发， 把图书资料推荐的工作落到实处。图书资料的推荐工作要从以下几方面入手： 　　1. 配合课堂教学，为教师教学提供丰富的教学资源，与任课教师相互配合做好图书推荐工作。 　　2. 教师有意识推荐与课堂有关的图书给学生。 图书馆提供实物或指导学生进行查找相关的信息资料，从而引发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。如任课教师在上初中一年级人教版历史的第10课《秦王扫六合》时，就可推荐学生去阅读《上下五千年》这本书或建议学生到图书馆去查找这方面的资料，图书馆可以根据这一内容组织一定的书目， 如《史记》、《华夏五千年》、《中国历史小丛书》、《中国小通史》等相关资料目录，如果有条件再增加一些图书内容的简介和本馆这些书的索取方法等提供给学生。学生经过自行查找和阅读不但能扩大了知识面，养成阅读的习惯，还可提高各种信息检索整理组织的能力。 　　3.把各学科的教学资源按学科进行加工制作成推荐目录，供师生教学参考。如有关历史方面的资源，就可把全馆有关历史方面的书籍全部查出， 再进行整理，罗列出适合各年级师生教与学的参考书目，供师生在历史教学方面作参考。这不但能减轻师生查找信息资料的工作量，还提高了图书馆图书资料的利用率。 　　4. 以不同年级学生的需要和兴趣为依据做专项推荐书目。 　　推荐图书资料选取的原则是根据国家课程、地方课程和学校课程改革的实际，并考虑到学生课外阅读需求和兴趣爱好。选择有利于教与学、有利于扩大学生知识面、能激励学生积极向上、有利于培养学生正确的价值观、人生观和世界观、有利于培养学生责任感、能引导学生树立远大理想的图书，所选的书要精要全，但不宜过多，否则反而成为学生的一种负担。专项推荐图书资料目录的意义在于引导学生进行有序有目的的阅读，避免了阅读的盲目性和随意性。人的一生不一定要读多少量的书，但有些书却是一定要读的，而一旦错过了阅读年龄，是没有办法补救的，有些知识是不同年龄需要的，比如小学的时候没有阅读安徒生童话等到大学的时候再读意义就不大了。专项推荐书目的做法可以由图书馆工作人员按以上原则直接做书目，也可由各个年段各学科资深的任课教师各推荐一些参考书目，然后图书馆工作人员进行再组织定稿。 　　5.以某些学生或教师感兴趣的内容为中心组织图书资料目录。有些学生或教师对某方面的知识爱好或感兴趣且又有能力、时间去研究，为了能更好的为这些读者服务，图书馆就应当围绕他们爱好或感兴趣的内容组织图书馆文献资源，供他们阅读参考。具体做法是跟学校某科的教研组或资深的教师相配合，系统地收集整