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生物工程专业普通生物学实验教学改革的探讨 　　摘要：学习普通生物学实验不仅能够使学生理解普通生物学的基础知识，掌握基本的实验技能，而且有利于培养学生的科学研究能力和创新精神。本文从教学内容、教学方法、考核方式和课堂管理等环节对生物工程专业的普通生物学实验的教学改革进行了探讨，对调动学生的学习主动性，提高普通生物学实验的教学质量具有重要意义。 　　关键词：生物工程专业 普通生物学实验 教学 改革 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.001 　　普通生物学实验是一门综合性强的生物工程专业的基础课程。通过学习这门课程，能够使学生了解整个生命科学以及生物界是复杂的体系，了解生物界从简单到复杂的生命过程；能够帮助学生验证基础知识，掌握实验的基本技能，培养学生的动手能力、创新能力和独立进行科学研究的能力。然而，目前在普通生物学实验的教学中存在一些弊端：教学内容单一，验证性实验多，综合性和设计性实验少，难以培养学生的综合能力和创新精神；教学方法单调，照本宣科的多，启发式运用少，难以调动学生学习的积极性和主动性；实验考核形式单一，组织管理不完善，难以提高学生的学习效率。为了提高生物工程专业普通生物学实验的教学质量，我们在教学内容、教学方法、课堂管理和考核方法等方面进行改革，使各个教学环节与教学目标相