生物课程改革中必须把握好自身的转变.docVIP

生物课程改革中必须把握好自身的转变 　　新课程课堂教学应该更多的关注以下三个度： 　　一、课堂教学效率的达成度 　　每节课前，将本课需要达到的目标拿出来和学生一起探讨，学生进入课堂有了目标，也就有了前进的方向.同时借助清晰的课堂教学设计，循序渐进，稳步推进，通过一个又一个的教学环节，和学生们一起发现问题、探究问题、解决问题，在每课结束前或者下一课开始前通过明确的检查.或是几道分析题，或是一个鲜活的事例，理论联系实际，充分保证课堂教学效率的达成度.很多同学向我反映，总是在不知不觉间，该掌握的内容全部掌握了. 　　二、课堂教学的区分度 　　世界上没有两片相同的树叶，如何保证每一个学生“吃得饱，吃得好”，让每一个学生有事做，让每一个学生享受到成功的快乐非常关键.在我的课堂上，最简单的问题给分析问题能力最弱的学生去解决，鼓励他们不断努力，让他们觉得自己在课堂上并不仅仅是一个观赏风景的人，不忽视任何一个同学的存在.能力比较强的同学解决最后一个问题，有的时候一课的内容比较困难，我就将复杂的问题进行分解，步步为营，将复杂的问题简单化，如果本课内容在高考中频繁出现，则降低难度，告诉学生这就是高考题，鼓起他们向高考题挑战的信心，激起他们的兴趣，很多时候有可能一道题目可以变化为多种形式，我喜欢开始挑最简单的，然后逐渐增加难度.修改条件，学生也能够逐步进入，顺利将该知识点解决.这需要对