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论大学生的文学接受 　　[摘要]在当今的读图时代，大学生的日常生活被图像符号包围，文学接受水平日益下降，这直接影响到大学生人文素质的提升。要提高大学生的文学接受水平，我们必须给予学生切实有用的指导：引导学生运用文学理论分析文学作品的深层意蕴；引导学生运用文学理论分析文学创作的得失；引导学生用“人生意识”接受文学经典，拉近文学经典与学生的距离。 　　[关键词]文学接受；文学作品；文学理论；人生意识；大学生 　　[作者简介]唐洁?，梧州学院中文系副教授，文学硕士，广西梧州543002 　　[中图分类号]G642.421 [文献标识码]A [文章编号]1672―2728（2013）02―0140―04 　　文学接受“是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在审美经验基础上对文学作品的价值、属性或信息的选择、接纳、拒绝和再创造”。在当今的读图时代，大学生的日常生活被图像符号包围，文学接受水平日益下降，这直接影响到大学生人文素质的提升。因此，引导大学生关注文学、阅读文学，是摆在我们面前的重要任务。而要提高大学生的文学接受水平，我们必须给予学生切实有用的指导。 　　一、引导学生运用文学理论分析文学作品的深层意蕴 　　理论来源于实践，又反过来指导实践。“学艺先学理，理明技方精”，要提高文学接受水平，必须掌握相关的文学理论。但在当