“多因子 全方位”加强对高校家庭经济困难学生引导.docVIP

“多因子 全方位”加强对高校家庭经济困难学生引导 　　[摘要]该文通过从助困、扶智、励志、立心等四个方面进行量化测评与考核，构建“自强之星”评选因子；以“自强之星”为载体，按照“自强之星”的评比要求、评比方式及宣传等途径，全方位加强对高校家庭经济困难学生的引导。 　　[关键词]家庭经济困难学生 自强之星 多因子 全方位引导 　　目前在高等教育阶段，已形成了国家奖学金、励志奖学金、国家助学金、助学贷款和勤工助学等多种方式相结合的资助体系，大大减轻了高校家庭经济困难学生的经济压力，已逐步实现高校家庭经济困难学生不因家庭经济问题而无法顺利完成学业的目标。但在政策的实施过程中发现，当前对高校家庭经济困难学生的帮助更多侧重于物质与经济方面，而对于精神层面的引导较少，导致部分家庭经济困难学生的诚信意识、感恩意识、自强意识等相对薄弱。如何采取切实有效的途径，加强对高校家庭经济困难学生的引导，真正实现高校管理育人与服务育人的目标，已成为当前引导高校家庭经济困难学生正确价值取向的当务之急。 　　1.高校家庭经济困难学生引导工作中存在的问题 　　当前，对高校家庭经济困难学生引导工作中存在的问题主要表现为助困、扶智、励志、立心等方面没有真正体现其应有的功效。 　　1.1助困方面 　　随着国家不断加大对家庭经济困难学生的资助力度，各高校基本形成“奖、助、贷、补、减、免”等一体化的贫困生资助体