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东部季风区的内部差异教学设计 　　【摘 要】本文从教材分析、学情分析、教学资源与策略、教学目标、教学重点难点、教学过程、教学评价、教学反思、板书设计九个方面，对《东部季风区的内部差异》这一高中地理课时的教学设计进行了论述。 　　【关键词】地理教学 东部季风区的内部差异 教学设计 　　一、教材分析 　　《东部季风区的内部差异》是新课程高中地理中图版必修3第一章的内容。本节内容的学习是建立在了解区域及区域差异的基础上。学习本节内容，旨在掌握分析区域差异的基本方法。以东部季风区为例，分析地理环境的区域性。只有了解区域的基本特征，才能更好的选择区域发展方向，是研究区域可持续发展的基础。 　　本节课的教学内容主要有以下两个方面：比较东部季风区南北自然差异；分析南北自然差异对人类活动的影响。两部分内容之间联系密切。“东部季风区南北自然差异”这部分内容初中地理简单了解过，故高中教材有所简化。重在比较南北方地区各自然要素的差异。“南北差异对人类活动的影响”主要是分析南北方人文景观差异的决定性自然条件。通过本节学习，学生深刻认识到区域内部的一致性是相对的，而区域的划分也是根据研究的需要人为划分的。 　　在新课程背景下，这章节的内容相当重要，一方面有很好的科学价值，另一方面能提高区域特征分析能力，以及学以致用的意识和能力。充分体现了“以学生发展为本”的教学理念。 　　二、学情分析