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产学研合作培养工科研究生保障机制探索 　　摘 要 本文对工科研究生培养中存在的问题进行了分析，提出了建设基于人才培养全过程的质量保障机制，充分发挥产学研各方优势联合培养研究生，迅速提升研究生创新水平和实践能力。 　　关键词 产学研 研究生培养 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 　　1我国工科研究生培养模式存在的问题 　　当前我国工科研究生培养模式过于单一，缺乏实践性和创新性，导致培养出来的工科研究生知识结构和应用能力不足，科研创新能力和工程实践能力也相对薄弱，这严重影响了工科研究生教育的发展。目前我国工科研究生培养模式存在的问题主要体现为以下几方面： 　　1.1 培养目标 　　我国现行的《学位条例》中的研究生培养目标过于单一，已与现代研究生教育的发展不相适应。工科研究生攻读学位目的的多样化，要求与之相适应的培养目标也应趋向多样化。 　　1.2 选拔方式 　　目前我国工科研究生的选拔方式主要有三种：参加“全国统考”、推荐免试和单独考试，其中大部分硕士研究生都是通过参加统一入学考试进行选拔的，但是这一选拔方式并不能很好地甄别研究生的学术科研能力和潜力。 　　1.3 课程设置 　　现在我国大多数高等院校的课程体系包括三个部分：公共基础课、专业选修课和必修课。公共基础课是对全体学生的必学科目要求，专业选修课和必修是对学生专业知识的专门要求。然而“一刀切”的课程