传送带问题的解法.docVIP

传送带问题的解法 　　传送带问题在高中的教学中是一个难点，学生在这方面也是容易错的，他们往往无法正确的分析和理解题意，现就有关问题分析一下。 　　一、难点形成的原因： 　　1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何，等等，这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清； 　　2、对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动的判断错误； 　　3、对于物体在传送带上运动过程中的能量转化情况考虑不全面，出现能量转化不守恒的错误过程。 　　二、难点突破策略： 　　（1）突破难点1 　　在以上三个难点中，第1个难点应属于易错点，突破方法是先让学生正确理解摩擦力产生的条件、方向的判断方法、大小的决定因素等等。通过对不同类型题目的分析练习，让学生做到准确灵活地分析摩擦力的有无、大小和方向。 　　摩擦力的产生条件是：第一、物体间相互接触、挤压，第二、接触面不光滑，第三、物体间有相对运动趋势或相对运动。若传送带是倾斜方向的，情况就更为复杂了，因为在运动方向上，物体要受重力沿斜面的下滑分力作用，该力和物体运动的初速度共同决定相对运动或相对运动趋势方向。 　　（2）突破难点2 　　第2个难点应属于思维上有难度的知识点，突破方法是灵活运用“力是改变物体运动状态的原因”这个理论依据，对物体的运动性质做出正确分析，判断好物体和传送