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偏远民族地区中学英语教师专业发展的调查与思考 　　[摘要]教师专业发展是当前教育改革实践中的一个既具有理论价值又具有实践意义的课题，也是近年来国内外教育界研究的热点问题之一。为探究英语教师专业发展问题，通过调查百色市偏远民族地区中学的英语教师，发现问题、分析原因、探讨对策，为寻找适合偏远民族地区英语教师专业发展提供可行的建议。 　　[关键词] 民族地区；英语教师；专业发展；教育质量；偏远地区 　　[中图分类号] G647 　　[文献标识码] A 　　[文章编号] 2095-3712（2014）01-0071-04 　　[作者简介]赵盘珍（1989―），女，广西百色人，广西师范大学外国语学院课程与教学论在读硕士。 　　一、前言 　　20世纪以来，随着全球政治、社会、经济与文化生活的不断变化，社会对人才提出了新的要求。为了回应社会的要求，教育要不断改革，从事教育事业的教师也直面专业发展（professional development）问题。从教育发展规律看，教师的专业水平历来是学校发展和教育改革成败的关键。在世界各国教育改革的浪潮中，人们越来越认识到教师是一切重大教育变革的核心力量，是提高教育质量的重要因素。 　　众所周知，百色是一个红色地区，也是集“老、少、边、山、穷、特”于一体的西部地区，在全国具有特殊性和典型性。在这样的地区，教育发展，尤其是英语教育发展自然面