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浅谈初中语文对话型教学的实施 语文教学过程的本身就是一种动态性、开放性和生成性的存在，需要人们在交流对话中理解与欣赏，运用与实践。显然，这为对话教学创造了良好的发展契机与基础。在此谈谈初中语文对话型教学的实施策略。 对话； 兴趣； 情感； 个性 【中图分类号】H09文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0273-02 初中语文教学从培养学生的语言基础技巧，逐步过渡到深刻理解语言学作品的语文素养提升的过程中起着不可替代的重要作用。这种重要性决定了语文教学过程的本身就是一种动态性、开放性和生成性的存在，需要人们在交流对话中理解与欣赏，运用与实践。显然，这为对话教学创造了良好的发展契机与基础。在此谈谈初中语文对话型教学的实施策略。 1开启兴趣之门，撩拨对话激情 苏霍姆林斯基曾说：“兴趣是学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”在兴趣的驱使下，学生积极主动地认识事物，思维活跃，观察力敏锐，想像力丰富，克服困难的意志力随之增强。有了浓郁的兴趣，就能开启心灵之门，激发对话的欲望，撩拨对话的激情。语文对话教学极力尊重每个学生的兴趣、爱好、经验，始终坚持将学生的学习和生活需要、学习个性动机与兴趣置于首要地位。教师要积极运用各种策略，激发学生对话的兴趣，调动