浅谈新课程改革中高中物理习题课的教学.docVIP

浅谈新课程改革中高中物理习题课的教学 【摘 要】习题教学要利用一法多解的形式，渗透科学的思想方法，使得学生感悟如何处理问题和解决问题，确定解题思路，然后考虑运用相应的物理规律。这将使得学生的知识和能力达到一个新的水平。 【关键词】物理；习题课；教学 在物理教学过程中，习题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终，对于一个物理教师来说，如何让学生从题海战术中解脱出来，去主动获取知识，从而全面提高文化水平，是当前教学改革的焦点。 1 习题的选择和教学 在选择习题的要求上，教师要充分发挥教材的优势，利用现有教材中的习题，把它讲深讲透，使学生能够较好地掌握物理基础知识和基本概念。 在选择习题时，要注意层次性和针对性。过分简单的习题会影响学生思维的质量，使学生思维活动得不到充分的发挥，缺乏激励作用；难度太大的习题容易挫伤学生的学习积极性，使得学生难以获得成功的喜悦，感受到学习的乐趣，长此以往，将使得学生丧失自信心，对学习产生厌倦感。所以题目的设计要有一定的梯度。每个学生的基础知识，智力水平和学习方法方式等都存在差异，我们应关注学生差异，面向全体学生，既要让优生发展其个性，又不能忽视后进生对成功的体验。题目的安排可从易到难，形成梯度，形成层次，使得全体学生都能得到不同程度的提高。 俗话说：兵不在多，而在精。习题的选择也是同样的道理。物理题类型繁多，鱼龙混杂，如果面面顾及的话，不仅浪费