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改革开放30年论文改革开放三十年论文： 改革开放30年大学生“人才观”变迁探析摘 要:改革开放的30年,是中国人思想不断解放的30年,中国学生们的“分数观”经历了从“高分高能”、“高分低能”“低分高能”、“高分多能”的反思与转变。这种反思和转变虽说是中国改革开放30年间中国社会变化的一个小侧面,但由此折射出30年来中国人思想观念整体的衍变过程。 　　关键词:改革开放 大学生 人才观 　　1978年,中国开始实行改革开放政策,国门打开了,中国犹如一个背着书包上学的小学生,面对新的世界,新的道路,开始摸着石头过河的探索发展之路。转眼到了2008年,中国度过的举世瞩目的30年。这三十年中国在飞速的发展,国人在发展中感受变化、感受成功,感受繁荣、感受危机、感受竞争和压力……2008年我在学校做一名学生辅导员。在过去的30年里,我与学校结缘,上学、就业,我几乎一直生活在不同的学校里。中国改革30年最大的特色就是发展和变化,环境在变,人在变、观念在变,任何人和事物都是整个社会变化链中的息息相关的一环。随着我国改革开放的深入开展,学校里学生们的“人才观”也在潜移默化中几度变迁。 　　1.分数是学生能力证明之“高分高能”观 　　中国经历十年文化大革命之后,痛定思痛,深刻反省。我们在那些疯狂岁月里贬损知识到了无以复加的地步:传统文化是封建毒瘤,要彻底抛弃;外国知识是毒草,不能沾染。十年的时间