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在生物教学中渗透环境教育 摘要：如何在初中生物教学中重视和加强对学生进行环境素质的培养，是当前生物教学中重点研究的课题之一。本文从生物课堂教学中渗透环境教育和在课外活动中强化环境意识两个方面阐述了在生物教学中如何对学生进行环境教育。 关键词：生物教学 环境教育 生态系统 生态平衡 环境保护 中图分类号：G633.91 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.157 21世纪人类面临的首要问题就是人类的发展和生存。人类生存和发展的唯一家园是地球，保护地球环境刻不容缓。学生是未来社会的主人，作为一名生物教师，通过生物教学向学生渗透环境知识，进行环保教育，提高学生的关心、保护环境的意识和行为，已经责无旁贷了。如何在生物教学中渗透环境教学，笔者谈如下几点看法： 1 在生物课堂教学中渗透环境教育 1.1 生物课堂作为实施环境教育的平台，充分挖掘教材，在课堂上渗透环境教育 我们现在所使用的苏科版生物教材，是以生物与环境的密切关系为核心构建教材体系的。它一方面以“人与生物圈”为主线；另一方面又从“人――生物――环境”角度突出生物与环境相互影响、相互制约，共同和谐发展的密切关系。这套教材中涉及环境教育的内容较多，我们教师在教学中要深入研究教材，充分利用课程资源，采用多种教学手段，培养学生的环保意识，养成学生良好的环保习惯。让同学们在掌握基础知识的同