基于默会认识论的创新创业体验式教育教学模式探讨.docVIP

基于默会认识论的创新创业体验式教育教学模式探讨 　　摘要：默会认识论基于默会知识理论。默会知识是一种只可意会不可言传的知识，不仅在人的知识存量中占据着绝对优势地位，同时也是创新的引擎。体验式教学是最好的默会知识教育，体验式教学模式的研究对创新创业教育意义重大。 　　关键词：默会知识 体验式教学 创新 　　中图分类号：G64 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.023 　　随着社会环境的变化和我国教育体制改革的深化，高等教育中对创新创业教育的呼唤越来越迫切，如何运用一种全新的教育理念与模式对当代大学生施教使之成为创新型人才，成为众多教育者和教育管理者不懈探索的课题。基于默会认识论的体验式教学模式能够真正为高校的创新创业教育创造出一片全新的沃土。 　　1 高校创新创业教育呼唤基于默会认识论实施 　　当前，我国高等教育面临着一系列的困难：大学毕业生就业压力大；毕业生素质与用人单位的需求之间存在较大的差距；大学生自主创业能力差；大学生家庭对子女的期望值高，等等。在这样的状况下，高等教育迫切需要大力推进创新创业教育来增强大学生的综合能力，特别是创新创业能力。创新创业教育是对我国高等教育对象即在校大学生的创新创业精神和能力进行培养的教育方式，是关于我国高等教育人才培养可持续发展的教育理念。在现有的经济形式和市场环境中，创