如何从题目入手构建初中数学“生态课堂”.docVIP

如何从题目入手构建初中数学“生态课堂” 　　本文以教育部新课改改革为背景，分析了初中数学教学的现状，对初中数学生态课堂的含义、优势进行了概述，简单分析了题目的价值在构建初中数学生态课堂中的作用，以期激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 　　随着教育部新课改理念的不断深入，对初中数学教师的教学工作提出了更高的要求。传统的以老师为主体的数学教学模式已经不能适应新形势下的要求，要想提高数学课堂的效率，必须发挥学生主体地位，教师退居辅助地位，创造性地构建生态课堂。本文主要从深入挖掘题目价值的角度入手，探讨如何构建初中数学生态课堂。 　　一、 初中数学生态课堂的内涵、特点与优势 　　1.数学生态课堂的内涵 　　所谓数学生态课堂是指采用民主管理的方法，以实现生命的发展为价值追求，灵活自主地使课程知识呈多元化多层次互动，不断地挖掘学生潜能，增长智慧，发展生命价值，让每一位学生获得数学知识素养的同时，生命质量也得到提高。 　　2.数学生态课堂的特点 　　首先，以学生发展作为教学的根本，教师要积极创设民主的、贴合生活实际的、趣味性强的学习环境，和学生建立起朋友般的关系，让学生在宽松、和谐、被激励的环境中学习。例如，数学老师在布置作业时，把作业量控制在学生能够完成的范围之内，对于个别学生的特殊情况应该单独布置作业量，从而让每位学生都能学有所得。其次，教师要和学生共同构建知识，数学教学