南城职业中学国商务专业(跟单员方向)建设调研报告.doc

南城职业中学 国际商务专业（跟单员方向）建设调研报告 为了适应社会发展的需要，我校拟下一学期对现有专业结构进行调整，开设国际商务专业跟单员方向和单证员方向，英语科组的四名老师李智、徐滦、曾婷芳和李琳从3月初到4月初这一个月的时间，对学生、家长、去年参加全国跟单员考试的考生、人才市场和用人单位，通过打电话、面谈、问卷调查等多种形式，进行了调查研究，初步形成了一种共识：即跟单（单证）员专业应该开设，这是符合目前广东省和东莞市经济发展的潮流，人才市场急需这样的专业人才。分析了当前我校的师资状况，并对开设这样的专业进行了一些有益的探讨。现将调查情况汇报如下：东莞对外贸易发展成绩显著，据海关统计，年对外贸易进出口总额已达亿美元，增%。但是外贸的急剧膨胀，使得东莞从事进出口贸易的企业由计划经济时代的几十家发展到现在的几万家，专业外贸人才的短缺已成为东莞外贸可持续发展的瓶颈。特别是国际商务单证员和跟单员严重紧缺外贸企业大扩容使跟单员需求缺口巨大，尤其是新增的中小型企业，特别缺乏具有专业资格认证的跟单员。目前东莞市不少跟单员由原企业技术人员或有多年经验的管理人员担任，他们虽然有实际操作能力，却缺乏完整的知识背景，由于对外贸惯例或质量控制条款或交货周期的“误操作”，往往使企业信誉和财产遭受损失据调查显示，国际商务跟单员、单证员市场缺口仅东莞就高达6万，报关员、报检员也在5万人左右。由于外贸学历教育体系中有针对性的职业培训滞后，使得大批未经培训或无专业资质的人员仓促上岗。国家商务部将在全国范围内推行相关企业“单证操作”持证上岗制度，未经取得证书的外贸从业人员将不予上岗。纺织、服装、鞋帽、布艺行业1．从事专业外贸公司的进出口业务； 2．从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务； 3．从事各类外贸企业的进出口业务； 4．在各类涉外型企业、机构从事初步财务工作及业务； 二、培养目标与要求 跟单员专业目标旨在培养学生掌握英语语言应用技能、实用商务应用技能、现代信息应用技能、能适应现代社会发展需要的复合型外贸应用人才，本专业培养目标定位与社会需要及学生就业相结合，使学生掌握必需的服务地方外向型经济发展需要的知识与技能。 （一）本专业毕业生必须获得以下职业技能证书： 1．全国计算机等级考试一级证书 2．全国英语等级考试一级或二级证书 3．国际商务跟单员资格证书 4. 国际商务单证员资格证书 （二）本专业人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1．了解我国社会主义市场经济的基本特征，具有从事国际商务工作所必需的良好职业道德和强烈的服务意识，具有实事求是、开拓创新、不断进取精神； 2．掌握我国对外贸易的方针、政策和法规，熟悉进出口业务各环节和交易程序，掌握外贸经济活动的基本经济核算知识和方法； 3．能够运用所学知识和技能，观察国际市场形势、随机应变的能力，独立思考、分析、解决国际商务中出现的各种实际问题的能力； 4．具有处理外贸业务的能力，包括制单和跟单的能力； 5．熟练运用英语进行业务活动，具有较高的英语听说读写水平，掌握中英文公文及相关资料拟定和翻译技能； 6．熟练运用现代化信息手段的能力，掌握计算机及网络在国际贸易中的运用； 7．实践技能要求： ●掌握计算机应用能力，会使用相关软件进行进出口业务操作及管理； ●掌握网络使用技能，具备网上贸易的能力； ●熟练掌握外贸单证的制作； ●熟悉进出口货物报关、运输、检验、结算等各项流程，并能熟练掌握； ●掌握会计的运作程序，具备简单的财务核算能力。 三、师资情况及实验室建设 （一）师资介绍 师资是教学改革成败的关键。教师们积极投身教育教学研究和实践，努力提高学术水平和综合素质，形成了一支热爱教育事业、团结互助、爱岗敬业知识结构新、创新能力强、实践能力过硬教师队伍。目前，专业共有教师人整个教师队伍的年龄、职称、学历、能力等结构合理，形成了有良好发展前景的梯队。中学英语现任南城职中教导处副主任。从事教育工作2年，不论兼任何种行政工作，都没有离开过英语教学岗位。在长期的教学实践中形成了轻松明快的个人教学风格及注重启发诱导的课堂教学特点从教二十多年，拥有较丰富的专业基础理论知识和教学经验，了解教学规律和教学特点。对教材有系统地了解，驾驭课本的能力强。主讲过大学《外贸英语》、职业中学《秘书英语》和《英语》等等一系列教材徐滦任教十年担任高考班的教学工作，高考上线率达98%以上徐滦徐滦随着我国逐步兑现入世承诺，有进出口经营权的企业迅速增加，需要大量的外贸业务员、跟单员、等专门人才，并且大都要求持证上岗。专业建设市场化，实践实训仿真化根据培养目标和能力要求，本专业课程由部分组成，即在课程中，把作为课程的源泉，通过合作的方式和毕业生跟踪调查，时时关注行业企业的最新，及