小学作文的生活化教学策略探析.docVIP

小学作文的生活化教学策略探析 　　摘 要：根据新的课改颁布实施以来，对于小学作文来说，更加的注重实践与理论相结合，它不仅培养小学生表达语言的能力，还增强他们对所学知识的运用能力。本文主要对小学作文的生活化教学策略做出探讨，希望能更进一步地增强小学作文的教学质量。 　　关键词：小学作文；生活化教学；策略 　　文学来源于生活，新课改强调，指导小学生写作就要指引学生接触社会，了解社会。写作的内容也就是生活的内容，写作教学成为生活教育的组成部分，所以；老师只有了解学生的生活，指导小学生积极参与活动了解、观察生活，才能提高小学生的表达能力和丰富的情感能力，从而增强小学生的作文写作水平。 　　1.小学作文的生活化教学的意义 　　我国著名的教育学家叶圣陶先生说过：“写作的根源在于生活，脱离了生活，写作就无从说起。”这阐述了：写作教学应该与现实的生活相联系的教学观。人生的发展就是学会交际，学会生活，生活化写作就是要在生活中写作文，这样才恩能够激发出学生写作的兴趣。 　　1.1.生活的丰富性 　　作为人生的初级阶段，小学生的思维模式对于外界是好奇的、敏感的和活跃的。他们对待身边所发生的事情都有着简单的看法，都对自身的思想的成长所产生积极的意义。他们的心灵世界里，许多幻想都是人最原始的本性流露。所以，老师要创造活动引领小学生懂得生活，了解生活，激发学生对生活的认知和表达对生活的积