小学英语课堂提问之技巧与策略探析.docVIP

小学英语课堂提问之技巧与策略探析 　　课堂提问是英语教学、交际活动的催化剂，更是学生思维的向导。如果课堂问题设计得巧妙，可以“一石激起千层浪”，带动整个教学过程顺利进行，高质量地完成教学任务；一旦问题提得不当，课堂气氛有可能“石沉大海不见影”， 使教学工作无法进行，教师处在尴尬的局面。 　　一、课堂提问的作用 　　课堂提问就是在教学过程中， 教师根据一定的教学目的要求， 针对相关教学内容， 设置一系列问题情景， 引导学生思考或回答， 以促使学生积极思维， 提高教学效果的一种教学方式。提问在课堂教学过程中处于举足轻重的地位。富有启发性、可思性、连贯性的提问能促进教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流与反馈， 使教学活动变得快乐、轻松、有效，同时还能突出教学重点， 激发学生的学习兴趣， 启发学生思考， 引导他们参与到课堂的教学活动中， 从而使他们发挥主体作用， 积极、有效地获取语言知识和培养运用语言的能力。 　　此外， 根据学生对教师所提问题的回答， 教师可推断出学生对所学内容的掌握情况， 从而调整自己的教学方法和教学进度等。从学生方面来看，它能调动学生学习的积极性， 集中学生的注意力， 引导学生开动脑筋， 培养良好的分析问题、解决问题的能力， 养成从容沉稳， 应对自如的表达能力，有效地提高英语课堂教学效率。由此可见， 提问是英语课堂教学中联系教师和学生的桥梁， 它使