小学语文课堂教学的有效性探索.docVIP

小学语文课堂教学的有效性探索 　　[摘要]新一轮课程改革的实施，在一定程度上转变了广大教师的教育观、教师观、学生观和教学观，改进了教师们的教学方式、方法。合作学习、探究性学习给学生提供了自主学习的平台，一些语文课也呈现出了学生为主体、教师为主导的灵动性，焕发出生命活力的课堂教学引领着学生们收获知识、锻炼能力、走向成功。然而，语文课堂教学依然有学生学习实效性不高的问题存在，这需要语文教师不断地去探索有效的教学，提高学生语文学习的实效性。探索语文教师专业发展，建构课堂文化，探索有效的绿色魅力课堂，创设学生有效学习的策略，拓宽学生语文学习的路径这些方面对小学语文课堂教学的实效性起着重要作用。 　　[关键词]小学语文；课堂教学；有效性 　　[中图分类号]G421 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2014）05-0052-03 　　[作者简介]李真（1969―），女，广西北流人，本科，广西桂林市育才教育集团英才小学校长，小学高级。 　　语文是一门基础学科。它具有工具性和人文性的特点，注重听、说、读、写方面的训练，对其他学科的学习起着一定的奠定作用。学习语文能提高一个人的基本素养和能力。 　　随着信息时代的不断发展，社会对人才的需求更注重人文素养和综合能力的统一。新一轮课程改革的实施，在一定程度上转变了广大教师的教师观、学生观和教学观，改进了教