新课标下初中物理效教学的探索.docVIP

新课标下初中物理有效教学的探索 摘 要：初中物理有效教学是物理新课程标准的要求，同时，也是广大工作在一线的初中物理教师所孜孜不倦追求和奋斗的目标。然而，在当前的教学现状中，却存在着大量的低效甚至无效教学行为。针对这种情况，本文从转变教学观念，运用多种教学方法，培养学生多元能力，探索有效课堂教学。 关键词：初中物理；有效教学；物理教学；新课改 随着新课程改革的深入发展，新课标的实施要求教师重新思考，更新观念采取有效策略来促进学生全面发展，来改善学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高课堂教学效率，努力实现有效教学，构建高效课堂。下面谈谈自己的看法。 一、目前初中物理面临的教学现状与困境 目前，在教学中还存在着许多与课程标准极不适应的教学理念和教学方法，为了完成教学内容和教学进度，采用了低效甚至无效的教学行为。如：课的引入（前言）由老师直接讲述，让学生板书有关概念、公式、规律，即使使用实验引入新课，其目的只是为了引入下面的教学话题。对于本该学生探讨的实验，改成了演示实验，直接告诉学生观察什么、记录什么，得到的结论是什么。习题教学中注重讲解习题的数量，让学生照搬照抄公式，教学生套用解题模式等，完全按照老师的教学设计，牵着学生的鼻子走，井然有序地结束一节课，老师唱的仍是主角。这样的课，从一开始就死气沉沉，缺乏生气，忽视了学生在教学中才是主角；忽视创设物理教学情境和引导学生对教学情境中有关信