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语文课堂教学提问方式的转变 　　摘要：在新课标下实现“意识转变”，改变教学的提问方式，改变教学的设计思路，改变课堂的评价体系，改变师生的课堂关系；加强课堂教学的设计意识，加强教学的民主氛围，增强课堂的鼓励教学，融洽师生的课堂对话关系，尽量使课堂教学精彩，给学生创造一个宽松自如的，能激发学生求知欲的，使学生能全身心投入到探究和解决问题中的情境课堂。 　　关键词：语文课堂；提问方式；转变 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-0016 　　教育家陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学习方法。”他强调教师不应拿现成的解决问题的方法传授给学生，而应指导学生了解找出这种方法，并再用这种经验去寻找别的方法，解决别的问题。新课标下的教学设计，要求教师应该完成这样的“意识转变”，由过去的备课意识转变为现在的设计意识；由过去的课程知识体系的灌输者而成为学生学习活动的组织者、引导者、激发者；由传统上的传道、授业、解惑者成为学生获取知识的中介；由传统上的静态知识的占有者成为动态的研究者……那么，如何让学生自觉自愿地投入到学习这一活动中来呢？下面，笔者就在课堂教学中如何转变教学提问方式方面谈一些在教改中的个人体会。 　　一、要充分认识课堂提问在教学中的重要作用和积极意义 　　有效的课堂提问可充分发挥学生的主观能动性，将