2016年高考英语一轮复习备考计划.docVIP

2017届高考英语一轮复习备考计划 郑州九中 刘焕丽 各位领导，各位同仁，大家下午好！ 受教研室委托，我代表郑州九中高三英语备课组把我校今年高三英语复习备考的做法和计划在此给大家作以汇报和交流，不妥之处，敬请各位批评指正。 一、我校2016届高三备考经验 根据我们学校的要求，在开学第二周的时候我们英语教研组进行了新老高三经验交流。以下是上届高三的总体做法： 1．在开学初用两周时间给学生串讲基本语法，让学生打好基本语法基础，为以后的复习做好铺垫，提高复习的有效性。 2．夯实基础，有效地组织了词汇复习，并组织学生进行了词汇拼写大赛spelling hero，极大地提高了学生背诵单词的积极性和热情。 3．关注学生作文书写，除了定期进行的书面表达训练，老师们对学生的书面和书写进行强化指导，有效提高了学生的书面表达成绩。 4．重视阅读，提高阅读能力。我们在英语复习的整个过程中，对学生进行了大量的阅读和完形训练，老师们精心挑选了阅读材料，定期在课上进行限时阅读训练。练速度、练方法、练准确度，通过阅读，学生的生词也得到了巩固和强化。 总体来说，上届高三的很多做法是值得我们借鉴和使用的，在此基础上，我们本届高三备课组的老师经过多次研讨，制定了今年一轮复习的具体计划。 今年一轮复习时间从暑假开学到2017年1月3号结束，复习内容为必修一至选修八。 二、本届高三英语备课组备考原则 1. 加强集体备课，紧扣教材，夯实基础，阅读与写作并重 充分发挥备课组每个老师的作用，从教材重点复习内容、每单元的复习模式到训练习题的筛选，大家要共同努力，积极研讨交流，这在整个复习备考工作中至关重要。 在整个一轮复习中，要使学生强化基础知识的掌握与运用，以课本为抓手，夯实词汇基础，强化课文的阅读。 在现在的高考试题中，阅读是整个试题中的最重要考查内容，所以一轮复习务必要注重加强对学生阅读能力的培养，提高学生的答题技巧。同时，学生书面表达能力的提高是一个漫长的过程，从高三一开始，老师们就要帮助学生积累写作素材，重视学生的写作训练。 2．学生多实践，教师少讲解 在我任教的十年时间里，不知道多少次听到同事们说这样的话： “这个知识点我已经讲过不知道多少遍了，可学生们怎么还记不住！”很多时候，自己也有这样的感慨。一个知识点无论你重复多少遍，在考试中出现的时候总有不少学生依然要出错。 所以，在高三阶段的复习中，我们坚持保证学生们足够的学习和训练，老师做好指导和必要的讲解，做到精讲精练。 三、具体措施 1. 认真研究考纲和高考试题 进入高三，我们备课组成员做的第一件事情就是一起研究考纲词汇和高考考查项目，做到有效备考。学习掌握考纲中的语法点，从而熟悉复习中哪些要讲，哪些不需要讲。 今年学校要求全校老师在开学时上交自己所做的近三年的高考试题，并提交自己对2016年高考试题的分析总结，这使全校老师尤其是新高三老师为一轮备考做好了准备。之后，我们高三备课组老师一起分析研究考点，结合近几年的高考试题尤其是今年的高考试题，把握准重难点，避免上课面面俱到。 2. 备课组成员共同商讨，设计出各种复习课课型 从本学期开始，我们备课组成员每次上课都会在一起商量上课的重点和模式，并决定逐渐形成我们统一的高三复习课型模式。目前我们计划的复习课课型有：词汇课文复习课、语法复习课、测试课、试卷讲评课、写作指导课。 词汇课文复习课：进入高三，我们的大部分学生已经掌握了一定的语言基础知识，如大量的词汇、语法和句型等，但仍要对每单元的重要词汇、短语和句型等进行不间断的复习。注意加强对词汇的复习，尤其要注意常用词汇的用法和辨析以及一词多义现象。 对于每一单元的复习，我们备课组每位老师在考纲要求的范围内，根据每单元内容研讨确定10到15个重点词组，分析5到10个近义词（组）辨析和形近词区分，巩固2到3个重点句型，并复习一个语法点，然后分工到每一位老师制作成课件供大家根据各自班级学生情况修改使用。（见PPT）这是我们制作的必修二第四单元的复习课件，由于语法现在进行时的被动比较简单，在上一单元已经帮助学生进行了系统复习，在本单元我们省去了这一部分。每一单元的基础知识复习结束之后，我们结合所使用的复习资料另外汇编一份单元复习检测试题来代替我们过去在课堂上进行的听写检测，重在检测学生在每一单元复习结束后对本单元词汇的拼写、词性转换或者构词法基本知识和词组、句型的运用。（见图）这是其中我们制作的一个词汇课文复习检测，即对学生的基础知识进行了听写检测，又考查了学生在语境中灵活运用本单元知识点的能力。这份听写检测可以通过学生互改，老师抽改的形式进行，并对掌握情况较差的学生进行督促和再检测，从而确保大部分先生都能跟上复习的进度不掉队。 在每个模块复习结束后，我们还分工整理整本模块的词汇检测，进一步巩固夯实学生的词汇基础。