「課程為本學與教資源庫」於小學數學科的學與教.pptVIP

1. 資訊科技設施 全校各課室均安裝電腦、 投影機及實物 投影機等設備 視藝室、 活動中心、 音樂室、 多用途室、 2個電腦室 等超過150部電腦 透過「教與學平台」，提升學與教的質素 - 教師教學設計放在平台上 - 方便學生自學 - 有系統地記錄學生學習進度 每年最少兩次教師資訊科技培訓 2. 學與教方面 學與教平台培訓 3.學生應用資訊科技方面 六級學生每星期均有一節電腦課 低年級主要學習電腦基礎課程 高年級學習應用軟件、網頁設計、動畫製作等課程 b) 各學科每年均要求四至六年級學生用電腦製作專題研習 c) 中、英、數、常四科於各級需每年交一份校本課業設計 3. 學生應用資訊科技方面(續) 教師專業發展 - 安排中、英、數、常四科科主任出席資源 庫之工作坊 - 課程主任安排各科有兩位科任老師於每季 出席各科「學與教資源庫」之工作坊 於校內的教師簡報會、各級每月之共同備課或各科務會中分享工作坊內容 1. 學校行政的配合 學校網頁連結 - 方便老師及學生搜尋 1. 學校行政的配合(續) d) 建立「校本學與教資源庫」，並定時更新內容 1. 學校行政的配合(續) 各科科長及科級長於每級選取一個課題試教 (運用「資源庫」資源) 於集體備課中商議如何滲入教學之中 同儕觀課文化，交換教學心得 新入職教師需參加學與教資源庫工作坊 啟導老師計劃--科主任需邀請新入職教師觀課 (必須運用資源庫教材) 2. 科組的安排 透過學習平台將有關之學習內容提供給學生，讓他們在家中也能自學 3. 學生的學習 教師層面 教師備課 豐富教學資料及內容 學生延伸學習 學生層面 學生自學 配合教師課堂教學 鞏固學生學習 4. 學與教資源庫的使用形式 中文科 第一學習階段(小二) -閱讀(部首) -於「資源庫」選取教材、簡報、工作紙等 -製成校本課業 第二學習階段(小四) -閱讀(台灣網站) -讓學生回家自學 -回校匯報(選取一本網上書本) 5. 不同學科的使用經驗 英文及常識科 -教師備課(第二學習階段:簡報,網站…) -同儕觀課 -豐富教學資源 5. 不同學科的使用經驗 數學科 -一至六級不同範疇 -小一:20以內加法 -小二:四邊形的特性 -小三:24小時報時制 -小四:面積 -小五:代數 -小六:圓,速率,代數… 形式包括: -簡報 -工作紙 -動畫 -活動網站 5. 不同學科的使用經驗 1.中、英、數、常四科有系統地記錄「資源庫」使用情況： 由科主任 級長 科任老師 中、英、常三科(每年三級) 集體備課 同儕觀課 考績觀課(註明運用資源庫內容) 3.建立校本考績觀課文件匣 -教師資源共享 4.各科教師使用資源庫之經驗分享(每月一次) 5.明年起中、英、數、常四科每級製作一份校本課業設計,如:(P3數)24小時報時制+香港一日遊; (P6數)比與比例 6.家長講座(校本資源庫簡介) 謝謝! * *