中学文言文学习的“三步走”策略.docVIP

中学文言文学习的“三步走”策略 　　摘 要：文言文是优秀文化的结晶，是民族文化中的瑰宝。从语文《新课程标准》以及历年高考语文试卷中可以看出，文言文在语文学科中占有重要地位，因此，掌握学习文言文的方法，对每一个学生而言都至关重要。以教学经验为基础，提出了几种学习文言文的策略。对于文言文的学习，学生要充分利用好课前预习、课中学习和课后复习三个环节，走好了这三步，学生的文言文能力便会有质的提高。 　　关键词：文言文 学习策略 课前预习 课中学习 课后复习 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）12-0034-02 　　作者简介：徐裕华（1985―），女，江苏海门人，本科学历，中学二级教师，江苏省包场高级中学语文教师。研究方向：高中语文教学。 　　文言文是深厚文学底蕴的结晶，是文化中的“活化石”。因此，想要学好它，就需要学生在平时多积累、多阅读。简单地说，可以从以下三个方面入手。 　　一、课前做足准备，厚积薄发 　　在学习过程中，课前预习这一环节往往被学生所忽视。其实做好课前预习，对于课堂知识的掌握有着极其重要的作用。在预习阶段，每一个学生都可以发挥自己的主动性，独立思考，以自己感兴趣的点作为课文学习的切入点。只要学生在这一过程中认真学习，就一定会有所收获。 　　课前需要预习的内容十分广泛，学生不仅需要扫除基本的文字障