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也谈“表现手法” 　　摘 要：语文教学中关于“表现手法”的认识与理解一直比较模糊，主要从“表现手法与写作手法之间的关系”“容易混淆的几个‘表现手法’”两个维度进行论述，力求理清语文学科中一些“表现手法”的基本概念，从而在语文教学与学习中正确、科学地运用，促进语文学科的学习。 　　关键词：手法 表现 写作 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）12-0030-02 　　作者简介：张洪建（1975―），江苏海安人，本科学历，中学一级教师，江苏省海安县城东镇新生中学语文教师。研究方向：中学语文教学。 　　一、表现手法与写作手法之间的关系 　　笔者认为应把“表现手法”作为一个属概念，而“写作手法”作为“表现手法”的一个种概念。许骥老师的观点正与此相反。 “写作手法”从所指的范畴而言，应该限制在文章中的表现，也就是说“写作手法”是指文章中的表现手法。除了文章之外，句子、短语、词语、语音中也存在一些表现手法。例如：最为典型的是修辞手法，修辞手法是特指句子这一范围而言的，即使在文章中出现了多种修辞手法，但其本身应属于句子的表现手法，而不能属于文章的写作手法，但它是文章中的表现手法。所以说，写作手法是包含在表现手法中的手法之一。把“表达方式”“修辞手法”“写作手法”“结构手法”“说明方法”“论证方法”“描写手法”“描写角度”等都作