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互评互改作文教学模式探索 　　摘 要：“互评互改”作文教学，是新课程改革中探索出的作文教学的一条有效途径，它对于激发学生写作兴趣，提高学生写作能力，培养学生创新精神发挥着重要作用，符合《语文新课程标准》提出的自主、合作、探究的学习方式。 　　关键词：小学作文；互评互改；教学步骤 　　“互评互改”作文教学，是指语文教师在作文教学与批改过程中，积极有效组织学生参与到作文评改中，提升学生写作能力的教学方式。“互评互改”教学法摒弃了只注重教师精细批改的传统作文批改模式，增加了师生互动环节，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，培养了学生主动探究、勇于创新的精神，为提升学生写作水平奠定了基础，对小学作文教学具有重大意义。 　　一、小学“互评互改”作文教学的意义 　　传统的作文批改是教师的“幕后工作”，只注重教师的精细批改，逐渐形成了学生写完了事、教师批完了事的不良现象，很少有学生关注教师的评语，导致作文教学始终在原地踏步。“互评互改”作文教学要求教师把“幕后工作”搬到课堂中来，师生共同参与，将批改作文的主动权还给学生，为学生提供一个快乐的学习环境。学生可在这个环境中大胆地发挥自己的想象，发表个人的观点，培养其创新精神，同时还能意识到自身的不足。教师示范批改，充分发挥了教师的主导作用；小组合作评改，充分发挥了学生的主体作用；评改意见交换过程中，锻炼了学生的语言表达能力；课