以职业能力为视角构建高职英语课程体系.docVIP

以职业能力为视角构建高职英语课程体系 摘 要：高职英语教育专业课程体系的构建应积极实践职业教学“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，瞄准就业单位一线岗位需求，按照专业岗位群和具体岗位的工作过程和职业能力分析设计具体的课程和教学内容，并参照行业企业人才标准设计实践教学。 通过重新设置课程和界定内容，突出加强对学生能力培养的思想，使培养出来的学生具备合格的职业英语能力。 关键词：职业能力；高职英语；课程体系 高等职业教育的发展很大程度上取决于课程体系观念的更新和课程改革的程度。高职英语课程也不例外，高职英语课程作为课程教学改革的一个重要组成部分，在探索适合高职英语教学路子方面，也应该逐步形成自己的特色。 近几年来，我国高职英语教育课程改革如火如荼，对学生实际语言运用能力、学生专业英语能力、灵活教学方法等方面进行了改革，但没有能从根本上改变高职英语存在的本质性问题。原因在于，以往的高职英语课程体系缺乏整体性、科学性、实用性和操作性。因此，紧紧围绕学生职业能力的需求，进行高职院校英语课程体系创新，是目前亟须解决的、意义深远的课题。 一、高职英语课程设置基本理念 第一，注重基础训练，强化应用能力培养。高职公共英语课程不仅应帮助学生打好够用、实用的语言基础，重视对学生进行基本的语言技能训练，更要注重培养实际使用英语的技能，特别是使用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，使学生在