会“偷懒”，会学习.docVIP

会“偷懒”，会学习 　　[摘要]日常教学中，教师大可不必将“偷懒”看成是洪水猛兽。教师不妨带着学生一起“偷懒”，教会学生如何“偷懒”：课堂练习少而精，板书设计简明扼要，相信学生敢于放手，引领学生学会学习等。 　　[关键词]学习；方法；课堂；板书 　　[中图分类号]G421 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）32-0015-02 　　[作者简介]栾晓峰（1978―），男，江苏无锡人，本科，江苏省无锡市江南中学教师，中学一级。 　　当我们谈到学习的时候，我们想到的就是“勤奋”“刻苦”等词语，而“偷懒”是任何一个学生都不允许出现的恶习。但我们如果仔细梳理一下人类的发展历程就会发现，社会的进步和发展实际上是人类不断“偷懒”的过程，为了生活得更方便、舒适，人类有了许多的发明创造，“偷懒”成为了人类前进的动力之一。因此，教师大可不必将“偷懒”看成是洪水猛兽，不妨带着学生一起“偷懒”，教会学生如何“偷懒”，你会发现学生的学习将呈现新的面貌。 　　一、课堂练习少而精 　　首先，教师要学会“偷懒”。教师要把自己从无边的讲解、练习中解脱出来，成为一个轻松的教学者。有很多教师在备课时喜欢准备许多的练习，只要和教学内容有关的都要讲，结果题目讲了很多，但是重难点没有突出，没有把握住考查要求，使得学生没有得到真正有针对性的训练。学生感觉学了很多，又感