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关于培养初中学生数学自主学习意识和能力的思考 　　摘 要：初中阶段是知识积累与学生能力、意识培养的关键期，如何把握这一时期对学生自主学习意识和能力进行积极的培养是新时期摆在教育工作者面前的重要课题。鉴于此，文章从多个方面来对初中学生数学自学意识和能力的培养策略作出分析，意在为初中数学教学的进一步优化提供借鉴与支持。 　　关键词：初中数学；学生；自主学习；培养 　　所谓自学能力，指的是学生独立学习、获取知识和技能的能力。新课改背景下，进一步强调了数学学习中合作交流、自主探讨、动手实践的重要性。而学生自主学习的能力和意识就是这些方式的基础和有力支撑。因此，对初中学生数学自主学习意识和能力的培养进行探讨，来寻求有效的策略就显得十分必要，对于初中数学教学质量提升与学生的素质强化具有积极的现实意义。 　　一、科学落实课堂听讲 　　课堂是教学的主阵地，也是学生能力培养的重要场所，因此对于课堂教学应特别强调，将正确学习方法的引导作为重点来抓。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同，在听讲中提多出疑问、发现问题、多联想、多角度思考，比如在讲到平行线的性质时，学生想象平行线的性质和判定和性质正好相反，它们到底有什么不同，它们各自的作用是什么，为什么平行线的性质正反叙述都正确呢。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，比如，本节课学了什