《视唱练耳》讲座.pptVIP

视唱练耳课主要包括两个部分：视唱和音乐听记。 视唱，是通过人声对乐谱符号的准确、生动的音响再现，从而建立正确的音准和音乐听觉，引导学生获得正确的音乐审美取向。 音乐听记在视唱练耳中直接担任着音乐听觉的任务，它是基础的基础，音乐是听觉的艺术，具有良好的听觉能力，是理解、接受音乐的前提，只有听得准，才能唱得准。 视唱练耳 音准的训练是视唱练耳课的一个重要环节，让学生正确理解、把握好音准在视唱练耳课的教学中非常重要。 在视唱练耳教学中，要从根本上解决学生的音准问题，要从以下几个方面加以训练： 视唱练耳 一、加强音程、三和弦的构唱训练 首先，了解每一个“音程”的倾向性。 如：唱大三度、大六度、大七度音程和增音程，上行构唱时应该有向上“扩张”的感觉，下行构唱时应该有向下“扩张”的感觉。唱小三度、小六度、小七度音程和减音程，上行构唱时应该有向下“缩小”的感觉，下行构唱时应该有向上“缩小”的感觉。纯音程的构唱时要平稳，不能向上、也不能向下“扩张”或“缩小”。 视唱练耳 其次，通过各旋律音程的特点来达到构唱的目的。 如：旋律大、小二度音程是常用的音程，是构成旋律的基础，给人一种流畅、优美的感觉，其中大二度更优美，小二度的下方音则具有导音的性质，倾向性强。旋律音程大、小三度既不同于二度的级进，又不同于四、五度以上的大跳进，它形成独特的小跳进的效果，是音乐中常用的素材。旋律音程纯四度上行形