基于ProE虚拟过程的模具设计与制造课程仿真与教学实践.docVIP

基于ProE虚拟过程的模具设计与制造课程仿真与教学实践 　　【摘 要】通过基于ProE虚拟过程的模具专业课程教学与实践，充分利用先进CAD/CAM软件的优势，结合模具设计与制造专业的培养目标，运用典型的模具设计与制造案例，选取课程仿真与教学实践相结合的路径，在模具设计与制造专业课程教学与实践中取得了较为显著的教学效果。 　　【关键词】模具设计与制造；ProE；课程仿真；软件教学；教学实践 　　随着我国经济的不断发展，新的社会需求对于职业教育的质量提出了更高的要求，主要表现在对职业素养、学生个人能力要求的提高，为了响应教学改革的相关要求，必须依托现有教育资源，形成理论与实践相结合，虚拟仿真与具体操作相呼应的教育模式。通过开展对人才培养模式、课程建设与教材开发、实训基地建设等方面的一系列教学研究和改革，坚持高教学应结合专业实际、岗位需求的理念，才能切实提高教学质量，切实提高广大毕业生的社会认可度。 　　1 模具设计与制造专业培养目标 　　模具设计与制造专业的培养目标是培养具有扎实理论基础、较强动手能力的综合性人才，能熟练的运用机械设计与制造、机械加工工艺原理、材料科学以及CAD/CAM/CAE软件，熟练掌握模设计软件，具有较强的模具制造工艺编制的能力以及对磨具生产制造设备的熟练操作，具备模具设计、制造、装配与调试的能力。 　　2 基于ProE虚拟过程的专业课程仿真与教学实践 　　2.1 Pro/Engineer简介 　　Pro/Engineer操作软件是美国参数技术公司（PTC）旗下的CAD/CAM/CAE一体化的三维软件。Pro/Engineer软件以参数化著称，是参数化技术的最早应用者，在目前的三维造型软件领域中占有着重要地位，Pro/Engineer作为当今世界机械CAD/CAE/CAM领域的新标准而得到业界的认可和推广。是现今主流的CAD/CAM/CAE软件之一，特别是在国内产品设计领域占据重要位置，Pro/MOLDESIGN是Pro/ENGINEER的一个选用模块?提供给使用者仿真模具设计过程所需的工具。这个模块接受实体模型来创建模具组件?且这些模具组件必然是实体零件?可以应用在许多其它的Pro/ENGINEER模块?例如零件?装配?出图及制造等模块。由于系统的参数化特性?当设计模型修改时?系统将迅速更新，?将修改反映到相关的模具组件上。 　　2.2 典型的Pro/MOLDESIGN过程 　　在Pro/ENGINEER中创建模具组件，将包含某些或所有以下的步骤。 　　（1）创建或叫回设计模型。在 Pro/ Engineer 中，毛坯设计可以利用装配的方式，将预先设计好的工件装入模具模型中；也可以利模具模型创建自动创建的方式，在模具模型中自动创建毛坯；当工件的形状比较复杂时，用户还可以利用手动建模方式来创建毛坯，根据建模的复杂程度选择适合的建模方法。 　　（2）进行拔模斜度检查或厚度检查?以确定零件有恰当拔模斜度?可以从模具中完全退出?或确认没有过厚的区域以造成下陷。 　　（3）叫回或创建工件（workpiece）?这个工件是用来定义所有模具组件的体积?而这些组件将决定零件的最后形状.如果需要选取适当的模座。 　　（4）在模具模型上创建收缩率。收缩率根据选择的形态?可以等向（isotropically）或非等向（anisotropically）地增加在整个模型指定的特征尺寸。 　　（5）加入模具装配特征形成流入口?流道及浇口。这此特征创建后将被加到模具设计中?且将从模具组件几何中被挖除。 　　（6）定义分模面及模块体积?用来分割工件形成个别的模具组件。 　　（7）抽取（Extract）所有完成的模块的体积?将所有的曲面几何转换为实体几何?形成实体零件?在Pro/ENGINEER其它的模块中使用。 　　（8）填满模具槽穴来创建模型。借着利用工件的体积减去抽取的模具组件的体积?系统就能以剩下人体积自动创建模型。 　　（9）定义模具开启的步骤及检查干涉?如必要就进行修改。 　　（10）依需要装配模座组件.这些模座是标准的模座零件?可由诸如HASCOA及DME等供应处取得?系统将它们与模具模型一起显示。 　　2.3 教学实践 　　运用典型模具设计与制造案例教学、分组讨论、上机实习等方法实现模具设计与制造专业课程仿真与教学实践的完美结合。 　　（1）软件教学 　　软件教学是教学实践的基础部分，针对模具设计与制造的专业特点，熟练掌握ProE参数化造型、参数化设计的基本概念； 掌握如何使用Pro/E捕捉设计意图，了解在协作工程环境里成为一个集成部分，了解Pro/E的应用模块。依照Pro/MOLDESIGN的具体步骤，通过简单的案例分析使得学生对于Pro/E软件有一个基本的了解，循序