对柔道课程改善大学生礼仪素养现状的研究.docVIP

对柔道课程改善大学生礼仪素养现状的研究 　　摘要：当代大学生由于社会竞争激烈，高校教育体制不够重视，家长溺爱娇生惯养，导致大学生礼仪素养有明显下降，迫切有待提高。而在柔道运动创始之初嘉纳治五郎先生就提出了“精力善用、自他共荣”的柔道思想，并重视柔道练习者礼仪素养培养，从始至终对柔道学习者的礼仪素养提出了很高的要求，通过柔道课程的学习和练习可以有效提高当代大学生的礼仪素养，培养良好的礼仪习惯。 　　关键词：柔道课程大学生礼仪素养 　　中图分类号：G886 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2013）10―0069―02 　　礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 　　大学生可以说是综合素养较高的一类群体，他们正当青春年华，接受到良好的高等教育，享受着社会、学校和家长无微不至的关怀，在人们心目中应该是举止大方，彬彬有礼，具有较高礼节素养的大学生。然而，目前实际中的大学生礼仪素养水平较低，与社会对大学生礼仪素养要求存在着较大的差距，据相关调查研究表明，主要表现为部分学生在家庭中对父母长辈的尊重不够，大声说话、反驳，没有耐心去倾听；在课堂上不尊敬师长、随意接打手机及迟到早退；宿舍不能与同学和谐相处；在公共场合行为放荡不羁；在个人外在形象上肆意追求时尚、穿着不得体等。这些现象严重影响了大学生的形象，离社会对大学生礼仪素质标准的高要求相差甚远。 　　1 大学生礼仪素养下降，进一步分析真正原因 　　1.1 家庭教育能力下降，家长过于溺爱 　　在家庭中，他们大部分都是独生子女，在全民生活条件已经改善的前提下，家长们则更加过分的保护、溺爱、放纵孩子的成长，原来的“小皇帝”们已经长成了如今的“大皇帝”，他们有主见、有想法，有自己获取信息的渠道，有沟通交流的圈子，有了基本的价值观和世界观，在家庭中，家长对于孩子的教育能力已经下降，尤其在礼仪素养方面，对于礼仪家长的态度总是模棱两可甚至包容的态度，这在一定程度上使孩子失去了学习礼仪知识和养成礼仪素养的机会。正处在青春期的大学生们更为叛逆、张扬、桀骜不驯，对于家长不同的看法他们经常时不予理会、辩解或者是直接的顶撞，对父母的关心不足等等都表明现在大学生的礼仪素养已经有所下降。 　　1.2 基础教育阶段的不重视，错过了礼仪素养形成的黄金期 　　良好的礼仪素养应当从小培养，逐渐养成习惯，遵循一个由外到内、由低到高的递进规律，而不是在成人后再强加教育，现在的大学生已经错过了基础教育的黄金发展期，现在再去教他们礼仪，再去培养良好的习惯已经很难了。然而目前我国的应试教育模式和考试制度仍未得到根本改变，评价一个学生好坏的唯一标准只有学习成绩。基础教育阶段注重“成绩”教育而忽视“成人”教育，本来倡导的“德智体”全面发展，只剩下应付考试的“智”，忽略了学生做人“德”育，使学生的礼仪修养不能从小得到很好的培养，以至于升入大学后仍然有许多不文明、缺乏礼仪修养的行为。 　　1.3 信息科技的时代大背景下，大学生更为叛逆、个性、盲目崇拜 　　现在在校的大学生基本上是“90后”的新一代，他们生长在信息快捷、思想进步的社会背景下，不会为基本的生存发愁，想着如何紧跟时代的潮流、了解最新的咨询、彰显自己的个性，而不会把更多的注意力主动地放在国际新闻、国内大事、传统文化、修身养性上去。随着社会开放程度深化，外来的思想文化不断地涌入中国，中国文化呈现出多元化倾向，传统文化不被重视，很多大学生面对各种的新鲜的生活方式和理想偶像充满了好奇和尝试的想法，但又缺乏对丰富文化资源进行选择和跨文化交流的能力，渐渐迷失了方向。中国传统的礼仪文化早已抛之脑后，导致大学生的礼仪素养下降。 　　2 柔道运动重视礼仪学习，柔道课程提高礼仪素养 　　2.1 柔道运动更加重视礼仪素养 　　柔道运动起源于日本，柔道运动的创始人嘉纳治五郎先生曾任东京高师高等师范学校（现国立筑波大学）校长，是日本著名的教育家，他在创始柔道运动之初就确定了“精力善用，自他共荣”的柔道运动宗旨，其中重要的一层含义就是强调礼仪的重要性，练习柔道技术中要将技术力量进行最有效的利用，而不是实用蛮力，不是以大欺小，要与你的对手共同进步，互相帮助，礼始礼终。每一位练习柔道的小选手第一节柔道课程就要学习柔道的礼仪并开始行礼，从此开始柔道礼仪会一直延续到每次的柔道练习和平时的生活中。 　　2.2 柔道礼仪与中国传统文化 　　道家学派