开放性课堂，让学生成为学习的主人.docVIP

开放性课堂，让学生成为学习的主人 　　一、案例背景 　　（一）、课改要求：新课改要求英语课堂教学应以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，为了适应新课程改革，我改变了“满堂灌”的教学方法，让学生自主学习、合作探究，注重教与学的互动性。 　　（二）、教材分析：本节课的教学内容是人教版（新目标）英语八年级上册“Unit 9 When was he born？ Section A”的第一课时“1a-1c”，主要以我们熟知的人物及人物简历为话题，学会谈论自己和别人的出生日期，懂得关爱自己的家人和朋友，并进一步学习一般过去时态。 　　（三）学情分析：同学们在七年级已学过了一般过去时态，上一单元则更系统地学习了动词的过去式及在疑问句和否定句中的应用。学生对一般过去时态已很熟悉，这为新知识的学习奠定了认知基础。他们热爱和崇拜乔丹、邓亚萍、贝克汉姆等名人，对他们的人生历程充满好奇，在教学中，我充分利用学生这一心理，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题。 　　二、案例描述 　　（T： Teacher S： Student） 　　片段一： 导入新课 　　T： Hello， everyone！ 　　Ss： Hello， Ms Peng！ 　　T： Nice to meet you！ 　　Ss： Nice to meet you， too！ 　　T： Boys and girls， do you like singing？ 　　Ss： Yes. 　　T： Ok， lets enjoy a song together. The first time， just listen. The second time， please sing together. （多媒体播放音乐） 　　Ss： Enjoy and sing together. 　　T： Is it beautiful？ 　　Ss： Yes. 　　T： Can you remember the months of year？ 　　Ss： Yes. 　　T： Good job. Lets read them one by one. Every word reads twice. January， ready，go！ 　　Ss： Read together. 　　T： You all did a good job. Well， it will be my daughters birthday next week. Can you come to her birthday party？ 　　Ss： Yes， but we dont know when her birthday is. 　　T： Let me tell you. Her birthday is December 5th. We can also say she was born on December 5th， 2010. So， can you guess the meaning of was born？ 　　Ss：“出生” 　　T： Very good. Now please answer me： when was she born？ 　　Ss： She was born on December 5th， 2010. 　　T： Good job. OK， today well learn Unit 9 When was he born？ 　　（多媒体展示课题：Unit 9 When was he born？） 　　片段二：合作探究 　　T： Now lets talk about how to use in and on. First ，discuss in groups and then finish these exercises. 　　Ss： Work in groups. 　　T： Have you finished them？ 　　Ss： Yes. 　　T： Who can give us your answers？ Please hands up. The first one， S1， please. 　　S1： Its in. 　　T： Is he right？ 　　Ss： Yes. 　　T： You are so clever. The next one，S2， please. 　　S2： Its also in. 　　T： Right？ 　　Ss： Yes. 　　T： Well done. Number Three？ S3，please. 　　S3： Its