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心理干预在初产妇分娩过程中的运用 　　【摘 要】目的：探讨心理干预对初产妇分娩的影响。方法：选取60例初产产妇，给予心理干预，包括分娩认知教育、产前心理护理、产时心理护理；选取60例初产产妇进行照组，给予常规护理。结果：干预组与对照相比产妇的产程时间、剖宫产率均显著降低（P 0.05），差异具有统计学意义。结论：心理干预能减轻其对妊娠和分娩的恐惧，使其做好分娩的心理准备，避免了孕妇盲目选择剖宫产。 　　【关键词】心理干预；初产妇；分娩 　　[Abstract] Objective To explore the effect of psychological intervention on early maternity. Methods 60 cases of primipara puerpera， psychological intervention， including delivery of cognitive education， prenatal， intrapartum nursing psychological nursing； to select 60 cases of primiparous women in control group received routine nursing care. Results the intervention group compared with the control of maternal delivery process， the rate of cesarean section were significantly decreased （P 0.05）， the difference has statistical significance. Conclusion psychological intervention can alleviate the fear of pregnancy and delivery， the delivery of mental preparation， avoid pregnant women blindly choose cesarean section. 　　[Key words] psychological intervention； primipara； delivery 　　目前，我国剖宫产率在逐年的上升，无医学指征的社会因素是造成剖宫产率上升的主要因素。社会因素主要指的是：临产妇对分娩的恐惧、对分娩疼痛的害怕、对新生儿的担心等。在这些因素的作用下，有些孕妇自愿要求剖宫产。在我国由于计划生育的政策的实施，我国的产妇大多为初产妇。她们缺乏孕产期保健知识及相关经验，因此在初产妇的孕早期开展分娩认知教育尤为必要。一是：通过分娩认知教育使孕妇获得与妊娠、分娩相关的知识；二是：使产妇做好分娩的准备，减轻其对分娩的恐惧。另外，在产前和产时对初产妇采取心理干预及时消除孕妇对分娩产生的负面心理效应。尽量避免了孕妇在无医学指征情况下盲目选择剖宫产。笔者对产初产妇采取分娩认知教育及产前和产时的心理护理干预，来探索对初产妇身心健康有效的护理方式，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选择2011年10月- 2012年10月在我院产科分娩的初产产妇120例，随机选取60例作为干预组，年龄20～27岁，平均23.2岁。对照组60例，年龄21～28岁，平均23.5岁。孕周37～42周，两组均无妊娠合并症。两组一般资料比较无显著性差异 （P0.05）。 　　1.2 干预方法 　　1.2.1 分娩认知教育 护理人员对初产产妇进行系统、全面、正确的孕期保健知识的认知教育。对初产妇进行分娩知识的宣讲，比如，分娩的准备、分娩过程及分娩过程中如何配合的技巧。还加强了产后知识教育，包括新生儿照料、产后自我保健等。通过宣教使孕妇对分娩过程有一个清楚和正确的认识和了解。改变产妇已有的不正确想法，使之正视现实。 　　1.2.2 产前心理护理 护理人员确保孕妇处在安静、舒适的就医环境，给孕妇播放轻音乐，并指导其随音乐放松，来减轻产妇陌生感及恐惧感。热情主动地与孕产妇进行交流沟通，认真倾听孕产妇的心声，并鼓励她们敞开心扉，说出自己的内心感受。通过交流，使孕产妇和医护人员建立良好的人际关系，并积极主动地对其产生的焦虑心理进行针对性的疏导。向产妇详细解释分娩过程及产后注意事项，告知其分娩过程中可能出现的问题及处理措施，使其做好充分的思想准备，具有良好的心理状态。整个干预过程家庭主要成员一块参与，家人要随时了解产妇妊娠情况及情绪的变化，并给予产妇及时的关怀和安慰，从而缓解孕产妇的情绪、焦虑、抑郁等负面情绪。 　　1.2.3