大方县民办教育展情况报告2014.4.docVIP

大方县民办教育发展情况报告 大方县教育局 （2014年4月） 大方县位于贵州省西北部、毕节市中部。总面积3505.21平方公里，辖36个乡镇389个村（居）委会（含托管的百里杜鹃风景区2个乡镇和双山新区2个乡镇），居住着汉、彝、苗、白、仡佬等23个民族，总人口104.3万人。 大方民办学校发展现状 大方县民办教育经历了八十年代到九十年代的起步阶段，九十年代末至今的发展阶段。近年来，按照县委、县人民政府对民办教育改革与发展的总体要求，依靠县人大、县政协的关怀重视和监督扶持，我们本着“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的十六字方针，认真贯彻落实《社会力量办学管理条例》和《民办教育促进法》，坚持以“巩固、发展、创新”为总目标，以依法强化管理，不断完善制度建设，努力推进规范化进程，着力提高教育教学质量为重点，使全县民办教育初步步入了法制化与多元化发展轨道，呈现出全面追求层次与水平的良好态势。到目前，我县民办学校已发展到14所，其中，已办证民办中学4所、义务教育阶段学校3所、幼儿园7所。正在建设和申报尚未批准的幼儿园13所、小学2所，9年制学校1所，12年制学校1所，职业教育学院1所。全县民办学校有专职教师：中学255人，义务教育阶段学校78人，幼儿园90人。兼职教师：中学115人，义务教育阶段学校11人，幼儿园33人。全县民办学校高中在校生5375人，义务教育阶段在校生469人，在园儿童1948人。 二、取得的成绩 我县民办教育二十多年的改革发展，从不同层次完善和丰富了我县教育功能，满足了广大人民群众日益丰富的教育选择和日益增长的教育需求，为全县教育乃至经济社会发展做出了积极贡献。主要表现在： 一是民办教育的发展，弥补了教育经费的不足。发展民办教育，打破了政府单一的教育投资体制，通过广泛吸纳社会资金，实现了教育投资的多源头、多渠道，既增加了教育投入，扩大了教育资源，弥补了公办教育的不足，又减轻了地方财政的负担。 二是缓解就业压力，促进社会稳定。民办学校充分利用大量社会闲置的教育资源，促进了教育资源的合理配置。聘用离退休教师、干部，为他们提供了发挥余热、老有所为的机会，也为一些大学毕业生等提供了就业岗位，还为难以升入公办学校的学生提供了学习的机会。 三是为教育创造了一个更具竞争性的环境，为教育改革增添了活力。民办教育机构的出现，打破了传统的国家独家包揽教育的单一办学体制，使办学体制多元化。多元化办学带来了民办学校之间、民办学校与公办学校之间的竞争，增强了民办学校的效率和服务意识，也促进了公办学校提高管理效率和办学效益。 我县民办教育起步虽晚，规模不大，却在较短时间内形成了具有鲜明特色的民办教育亮点。亮点一：教育理念超前。如美育中学以“学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会创造”为培养目标，努力培养富有创新精神、具有竞争力的人才。亮点二：重视行为习惯的培养。行为习惯的培养和养成是学生人格形成、个性发展，素质提高的关键之所在，将影响孩子的一生。童天艺术幼儿园、启蒙实验幼儿园十分注重儿童习惯的培养，从良好的行为习惯做起，从细节的关注和践行做起，以实现让每个儿童都成为全球一体化背景下的“大写的人”的教育愿景。亮点三：重视综合素质的训练。如美育中学注重学生非智力因素，着眼全体发展，促成个性成长，并让其特点转化为特长，开设了书法课、美术班，通过“内修外塑”让学生个性张扬，特点彰显，气质独具。亮点四：“依靠名师兴办民办教育”。我县育德中学即是靠原大方二中退休校长的声誉创办的，现在已是2008年度省级先进民办学校（全省仅11所学校获此殊荣）。亮点五：借鉴公办学校管理经验，各民办学校都制定中远期教育目标和发展规划。尤其是针对前几年民办中学既招初中、又办高中、还搞职教，结果初中上不去，高中没办好，职教逐年滑坡的实际，各民办学校审时度势，收紧拳头，发挥优势，调整规划，形成最能发挥自己优势的办学格局，适合办职教的办职教，适合办普通高中的办普通高中。亮点六：收费符合民情，学生家长经济上承受得起，收取的教育成本费大部分用于学校建设和改善办学条件。 贯彻落实教发〔2012〕10号、黔府发〔2011〕25号文件方面的情况 大方县教育局组织专班，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见 》（教发〔2012〕10号）、《贵州省民办教育促进条例》、《贵州省人民政府关于促进民办教育大发展的意见》黔府发〔2011〕25号、《中共毕节市委　毕节市人民政府关于深化教育改革加快教育发展的决定》（毕党发〔2013〕5号）、《毕节市人民政府关于大力发展民办教育的实施意见》（毕府发〔2013〕1号）文件