生物进化的历程学设计.docVIP

《生物进化的历程》教学设计 类型：教学设计 学科：生物 学段：初中 教材版本：人教版 八年级下册 课题：生物进化的历程（第二课时） 作者：海口琼山区府城中学 郭义燕 教学目标： 复习巩固各类型的动物、植物的主要特征 根据各类型生物的主要特征，让学生尝试排列出生物的进化顺序，从中概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。 通过小组游戏竞赛活动，激发学生对生物的学习兴趣，培养学生发散思维、比较综合、合作交流等能力。 教学重点：概述生物进化的主要历程 教学难点：用比较的方法，利用各种生物的主要特征，排列出生物进化的主要历程。 教学方法：以实践活动为基础，侧重“复习+游戏+总结”的教学方法。 课前准备： 学生：复习各类型动、植物的主要特征。 教师：收集各动、植物的图片及主要特征，有关课件、教具。 教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 一、复习导入 ①复习上节课内容 温故知新 以抒情的语言激发学生情感，进入情境 ②观看视频 通过观看视频，展开联想，进入情境 播放，提问这形形色色的生物经历了哪些进化环节呢？从中引出今天的课题：生物进化的历程。 二、生物进化的大致历程 ①生物进化树 展示一棵苹果树，让学生说出其生长过程，引导学生对生物进化树的认识。 对生物进化树简要说明。 ②复习各类型的动、植物的主要特征，引导学生回忆所学知识。 利用课件图片，学生口述，回忆所学