新课改下教师课角色的定位思考(杨贵强).docVIP

新课改下教师课堂角色的定位思考 区县： 宝 坻 区 学校： 大口屯镇第二中心小学 学科： 数 学 姓名： 杨 贵 强 新课改下教师课堂角色的定位思考 在传统的教育模式下，将教师定位于 “辛勤的园丁”，“甘为人梯的导师”，“桶水滴注的巨匠”。这种定位，无疑是对教师崇高的品质和无私奉献精神的赞扬和肯定，教师们在传统的教育模式下，在人们的阵阵称赞声中，很好的扮演着这样的角色。他们是居高临下管理者；学生学习的指导者；教材的忠实遵从者；墨守成规的执行者。但是，随着教育的改革的深入，如果再用传统的方式给教师定位，那将是穿新鞋走老路的局面。笔者认为要保证新课改的顺利实施，首先应当给教师角色重新定位。 一、课堂教学中教师由 “居高临下的管理者”转向“平等交流的伙伴” 课堂教学是实现教学目标的主阵地，是整个教学工作的中心环节。而课堂教学效果的好坏，师生关系是其中一个关键因素。可以说，良好的师生关系是提高课堂教学质量的一个重要保证。那么，教师如何由“居高临下的管理者”转向“平等交流的伙伴”？ （一）现代课堂教学应建立“以人为本”的教学观念，建立民主平等，共同参与、互相合作的新型师生关系 课堂教学过程中师生关系，本质就是在课堂教学环境中的师生交互作用的关系。在建立良好的课堂教